Droit des institutions sociales et médico-sociales

1/ Quel est le contexte qui a abouti à la Loi du 11 Février 2005 relative aux droits et à l'égalité des chances des personnes en situation de handicap ? Vous en présenterez les principaux axes. La loi de 1901 relative au contrat d'association marque le début de la construction du secteur social. Dans cette évolution la loi de 1909 met en place un dispositif d'éducation spécialisée avec des classes et des écoles spécialisés. Jusque 1975, l'hôpital psychiatrique restait la solution majeure

enfants autistes Moduler les réponses institutionnelles aux besoins des adolescents Améliorer l’insertion sociale et profe ssionnelle des jeunes autistes Permettre aux personnes autistes de di sposer d’un « chez soi » Développer une offre de travail protég é adaptée aux spécificités de l’autisme Favoriser l’accès à l’emploi ordinaire AXE 3. DIVERSIFIER LES APPROCHES, DANS LE RESPECT DES DROITS FONDAMENTAUX DE LA PERSONNE Objectif 7 : Promouvoir une offre d’accueil, de services et de soins cohérente

la Maison des Acacias, une Maison d'Enfants à Caractère Sociale (MECS). Cette MECS accueille des garçons âgés de 12 à 18, et parfois plus s'ils sont sous Contrat Jeune Majeur. Dans cet établissement, les partenaires sont multiples et le travail en réseau est en expansion. Mais dans cet écrit je souhaite montrer quels sont les enjeux de certains partenariats, quels peuvent être les obstacles dans un travail en réseau. Dans le travail social, les termes « réseau » et « partenariat » sont souvent utilisés

Caractéristiques de l’autisme. 6 2.3 Identification des besoins spécifiques de cette population. 8 Partie 3 : l’état des lieux  de la prise en charge des personnes autistes. 15 3.2 Constat au niveau de l’offre des places dans les structures médico-sociale sur l’ensemble du territoire. 15 3.3 offre en région ile de France. 16 Partie 4-environnement juridique. 18 4.1 Présentation des dispositifs en faveurs des personnes en situation de handicap. 18 4.2 Présentation des textes relatifs

du devoir de tout citoyen ; plus encore, celui des professionnels est de repérer le plus précocement possible les situations qui peuvent mettre l'enfant en danger et de rechercher la réponse la mieux adaptée pour le protéger et préserver tous ses droits. Les situations de danger et les mauvais traitements se rencontrent à tous les stades de la vie de l’enfant, dans tous les milieux et l’enfant maltraité n’est pas toujours facilement identifiable. C’est pourquoi toute personne en contact professionnel

curatelle, pour le majeur qui a seulement besoin d'être assisté et contrôlé dans les actes les plus importants de la vie civile. Mais cette réforme créee aussi la Tutelle aux Prestations Sociales Adultes qui est un dispositif créé par cette réforme. Il s’agit d’une mesure d’aide à la gestion des prestations sociales (Allocation aux Adultes Handicapés, Allocation Compensatrice, RMI…) et non d’une mesure d’incapacité. Elle est ordonnée par le Juge des Tutelles, pour une durée limitée (généralement 1

|POLITIQUE SOCIALE EN FAVEUR DE LA FAMILLE | LE CADRE LEGISLATIF Courant du 19ème siècle : Courant nataliste républicain. Courant familialiste catholique. Fin du 19ème siècle : Création des caisses ouvrières de secours mutuel. Création des sursalaires familiaux accordées par les « patrons sociaux » à leurs ouvriers. 20ème siècle : Objectif nataliste de la politique familiale avec le redressement

La loi du 2 janvier 2002 I) Les caractéristiques d' Action Social et Médico-sociale A) Les données quantitatives La loi de 1975 parle des institutions alors celle de 2002 évoque l'Action Social Quelques chiffres pour comprendre les enjeux | |Usagers |Structures |Professionnel |Enfance Handicapée |130 000 |6 300 |78 000

Scolarité et handicap. I/ Politiques sociales. 1/ CONTEXTE. L’article 4 de la loi d’orientation de 1975 fixe une obligation de scolarisation pour les enfants handicapés. En 2011 de nombreux enfants sont encore hors des circuits. Pourtant, pendant longtemps, les parents d’enfants handicapés n’ont eu pour seul recours que de garder leurs enfants au sein de la famille à défaut d’obtenir une place dans un établissement spécialisé. Inscrit dans la loi, l’objectif d’intégration scolaire n’a

mentaux étaient utilisés par la société comme objets de moqueries auprès des souverains. - Petit à petit, bouleversée par les grands fléaux comme la guerre et les maladies, la société abandonne les malades, rejetés pour ne pas contaminer le groupe social. - Puis, face au développement du commerce et de la bourgeoisie désireuse de protéger ses biens, les handicapés se retrouvent rejetés hors des villes. - Le Haut Moyen-Age voit l’édification des premiers « Hôtels-Dieu » destinés à accueillir les