Droit des institutions sociales et médico-sociales

la fonction de responsable de service telle que je l’imagine. Je vous ferai part dans un dernier temps, de mes attentes quant à la formation. L’idée de m’orienter dans le champs du social est venue de mes différentes expériences en tant que musicien. Effectivement, j’ai découvert les différentes institutions, leurs populations et leurs encadrants ; en réalisant plusieurs animations dans des établissements spécialisés. De là est né ce gout à la relation, à l’accompagenement et au contact avec

44 III. Construction du projet personnalisé : 1) analyse des besoins, recueil des attentes et des éléments biographiques p.28-32 Références bibliographiques 2) participation à la décision par la personne et l’environnement familial et social p.33-36 1 p.45-49 Introduction : « Admission » Sources « L’admission est une procédure essentiellement administrative qui vise à mettre en concordance une demande de prise en charge et les conditions à réunir pour y prétendre

en vous présentant le déroulé de cette action partenariale ainsi que mon implication au sein de celle-ci. 1 I.Présentation de l’établissement a- établissement : La structure où j'ai effectué mon stage de deuxième année n'est pas une institution au sens classique du terme. En effet, au-delà du fait que ce soit un Atelier Chantier d'Insertion (A.C.I.), c'est avant tout une structure faisant partie d'Emmaüs. Emmaüs est un mouvement fondé dans la période d'après-guerre par l'Abbé Pierre

les acteurs institutionnels et les médias. Ces acteurs institutionnels ignorent ce que peut être la vie d'une famille ouvrière vivant parfois au seuil de la pauvreté, avec la peau foncée et dans une cité stigmatisée . Pascale Jamoulle assistante sociale, docteur en anthropologie à l'UCL, a cherché à recomposer la réalité quotidienne de ces familles défavorisées sous la pression des crises qu'elles vivent. Les familles confrontées à des conduites de délinquance de leurs enfants sont ravagées par

Mon stage de troisième année s’est déroulé du 11 octobre 2010 au 11 mars 2011, au sein d’un centre hospitalier psychiatrique, auprès d’une assistante de service social intervenant sur un service intersectoriel de gérontopsychiatrie. 1. PRESENTATION DE L’INSTITUTION 1.1 Historique de l’établissement psychiatrique La loi du 30 juin 1838 fait obligation à chaque département de se pourvoir d’un établissement destiné à recevoir des aliénés. Avant 1838, les conditions d’internement étaient mal

PROFESSIONNELLES APPROCHE SOCIALE Qu'est-ce qu'un TS (travailleur social)? Il n'existe pas de définition à proprement dite c'est vaste: -action sociale. -compétences. => En fonction des métiers, le TS ne travaille pas dans les mêmes structures. Différentes missions -lutte contre l'exclusion -prévention La loi du 29 juillet 1998: lutte contre l'exclusion, reconnaît le rôle fondamentale du TS => les TS sont à l'origine du diagnostic de la situation sociale du pays. Cela permet de

INTRODUCTION Travaillant dans le secteur social et médico-social depuis 1992, j’ai effectué de 1996 à 2000, la formation (en cours d’emploi) pour l’obtention du DEES. Je travaille, depuis 2004, dans le secteur de l’accompagnement des personnes en demande d’asile. Durant 20 ans, j’ai exercé en tant qu’éducateur spécialisé dans diverses institutions avec des populations différentes nécessitant des accompagnements spécifiques. Douze ans après ma formation initiale force est de constater que

plus démunis Question 1: les politiques sociales en faveur de l'accès aux soins des plus démunis Si la Charte des Nations unies de 1945 dispose "qu'être en bonne santé est un des droits fondamentaux de tout être humain, sans distinction de race, d'idées politiques ou conditions socio-économiques et sociales", la réalité demeure bien moins utopique.  En France, il y a un réel paradoxe entre une espérance de vie parmi les plus fortes et des inégalités sociales de santé importantes. Nos sociétés présentent

L'intervention sociale d'intérêt collectif décrite ci-après s'est déroulée lors de mon second stage d'Octobre 2010 à Janvier 2011, au sein d'un Institut médico-éducatif, qui accueille des enfants de 6 à 14 ans souffrant d'une déficience légère à moyenne. Ces enfants sont pris en charge par une équipe pluridisciplinaire afin de favoriser le développement de leurs capacités et de leur bien-être. Ils sont orientés en I.M.E soit par des enseignants en milieu ordinaire, soit par des organisme médico-sociaux (C.A

présentation de l'établissement C°) La présentation du public D°) La présentation des différents projets A°) Introduction Je m'appelle Jémi et j'ai 26 ans. Je suis actuellement positionnée sur la formation BPJEPS "animation et lien social" avec une spécificité "médico-sociale". Je suis arrivée dans cette formation car je me forge des expériences dans ce domaine depuis 2005. J'ai commencé par une préparation au concours de moniteur éducateur mais ai échoué à l'écrit d'entrée de celui-ci. Cette échec m'a