Droits Des Usagers Dc4

personne et les droits qui en découlent. Les travailleurs sociaux doivent être les garants de la défense, de l’intégrité et du bien – être physique, psychologique, émotionnel et spirituel de chaque personne. 2) Quels sont les textes de loi qui mentionnent la notion de respect dans l’action sociale et médico-sociale ? A propos de quoi ? Quels professionnels avez-vous sollicité pour répondre à cette question ? La loi du 2 janvier 2002 et la loi de 2005 sur l’égalité des droits et des chances

observer les comportements et attitudes du groupe. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités. L'étudiant doit savoir repérer et respecter les déficiences, incapacités et handicaps, savoir expliciter les normes et les usages sociaux. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique. L'étudiant doit savoir favoriser l'apprentissage des règles de vie collective Organiser une intervention socio-éducative individuelle ou collective. L'étudiant doit

INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL LANGUEDOC-ROUSSILLON 1011 rue du pont de Lavérune 34070 MONTPELLIER DOSSIER DC4-2 PARTENARIAT-RESEAU FILIERE ES Du réseau primaire à une réelle dynamique de « travail ensemble » GUELAI Samia Soutenance du 22 juin 2015 Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015 SOMMAIRE Introduction ………………………………………………………………………………… 1 I. Recueil d’information et d’observation 1- Présentation de l’établissement - Historique et présentation des équipes

personne ainsi qu'à la mise en oeuvre de pratiques d'action collective en direction des groupes et des territoires. » L'éducateur doit donc travailler avec des acteurs locaux « partenaires » à plusieurs niveaux : entre autres celui de l'individu-usager et par ailleurs celui plus global du territoire par une action en collectif. L'éducateur et/avec son institution sont donc invités à s'inscrire dans une logique territoriale avec le souci de construire une ou des réponses avec les acteurs locaux

résidents[footnoteRef:10]. Il assure, en lien avec l’équipe et les différents partenaires (médico-sociaux, judiciaires…), un accompagnement global éducatif et social en rapport avec le projet de l’hébergé dont il est le garant. Il écoute, oriente et accompagne les usagers vers un accès au travail, à la formation et au logement qui sont moteurs d’insertion sociale. [10: Fiche de poste E.S. et

: DC4 POLITIQUE SOCIALE : LE SURENDETTEMENT Le surendettement est un excès de dettes c'est-à-dire que le revenu disponible ne suffit plus assumer pour toutes les charges I - Contexte Avec l'industrialisation de la société à la fin du 19ème siècle apparaît les crédits à la consommation. 1945 = réglementation des crédits par le conseil national des crédits 1950 = crédits disponibles dans les banques 1970 = massification et facilitation des opérations bancaires. Crédit facile qui met en

loi 2005 qui a rénové le cadre général de la prise en charge du handicap en France. Cette loi marque une avancée considérable, puisque pour la première fois dans le droit français, l’accès aux loisirs et à la culture est reconnu comme faisant partie des besoins essentiels à l’existence pour les personnes en situation de handicap. Ce droit ne doit plus être négligé. Il est un préalable à toute forme d’intégration sociale. Dans cette optique, l’éducateur est amené à connaître et reconnaître les différents

Etes-vous inscrit au pôle emploi ? q oui q non (1) Si oui, joindre la photocopie de la carte d’inscription et la fiche de positionnement ou de prescription de votre référant. Date d’inscription ........................................................... Droit ouvert jusqu’au ................................................ N° identifiant ....................................................................................................................................................... Nom du référent

[Titre du document]dc4 : les politiques sociales et leurs évolutionsFiche des politiques sociales au coeur d’un EANMDans le cadre de ma formation d’éducateur spécialisé, j’ai effectué un stage dans un Etablissement d’Accueil Non Médicalisé (EANM), plus précisément dans un foyer de vie. L’établissement accueille des adultes vieillissant en situation de handicap. A l’exemple de ses huit semaines de formation pratique, j’ai découvert les politiques sociales du handicap pareillement aux politiques de

Logement DC4 Contexte : Révolution industrielle début XIX -> Exode rural -> Crise du logement + Questions sanitaires Cela entraine un début d’intervention publique et le développement de logements sociaux avec l’impulsion du patronat-logements ouvriers. WW1 : Arrêt des idées innovantes et crise du logement. 1928 : Loi LOICHEUR / Grand programme de construction. 1929 : Crise économique + chute de la construction WW2 : Crise logement 50-51 : HLM (Habitations à loyer modéré sont mis