Du Paradigme Classique Au Paradigme Systémique

......................................................................................................4 1. La tradition marxiste .....................................................................................................5 2. L’analyse Systémique* ..................................................................................................6 3. Le Fonctionnalisme.......................................................................................................7 4. Le constructivisme*

la valeur comptable du Capital Immatériel de Skandia, il met au point une méthode : le Navigateur. Comment mesurer la valeur des actifs immatériels ? L'exemple de Skandia souligne toute la difficulté de mesurer, à l'aide des outils comptables classiques, la valeur contenue dans les actifs intangibles d'une entreprise. Cette différence entre valeur comptable et valeur réelle est en particulier visible lorsqu'une entreprise en rachète une autre. Elle intègre alors dans ses comptes une ligne comptable

fabrication grâce aux nouvelles techniques de reprographie. On préfère une presse factuelle ss commentaire mais gratuite à une presse onéreuse dont les commentaires sont sujet à caution. Cette coalition de facteurs négatifs a affecté la presse classique. Une des parades c’est de collaborer ac la presse gratuite. Il n’est pas rare que des articles de presse traditionnelle paraissent ds ceux des gratuits ce qui permet de faire de la publicité. Ds les stés en pleine mutation , ttes les IRtés ont

la prévention du risque systémique 9 décrit plus haut. C’est dans une perspective plus sérieuse, cette fois-ci, ne focalisant plus sur les flux mais sur les acteurs situés au cœur de ces mouvements, c’est-à-dire les banques 10 , qu’a été avancée une autre 8 Gordon TULLOCK, Le marché politique : analyse économique des processus politiques , Paris: Association pour l’économie des institutions (Economica), 1978. 9 Par risque systémique , il faut entendre

M2 Recherche 2011-2012 – Université Paul Valéry Montpellier III Mémoire : « Evaluer l’information sur le web, comment arriver à une pertinence sociocognitive satisfaisante ? » 11 Synthèse Evaluer l’information sur le web est un nouveau paradigme cognitif. La profusion des documents, des supports, leurs interconnections, modifient en profondeur nos façons de chercher une information, nos stratégies d’évaluation et d’appropriation et donc nos schèmes cognitifs. La contextualisation et l’identification

l’instabilité du système. En outre, en créant l’interdépendance entre tous les marchés et toutes les places financières, elle accélère les effets de contagion. Un choc local a beaucoup plus de chance de devenir, sans délai, un choc global (ou systémique). Depuis le krach de 1987 jusqu’à la crise financière et économique commencée en août 2007 et non achevée en cette fin 2009, nous l’avons vécu à de multiples reprises. (...) La globalisation fait qu’aujourd’hui les systèmes bancaires et financiers

concomitante en Allemagne et en URSS. Le totalitarisme signifie étymologiquement « système tendant à la totalité[1]. » L'expression vient du fait qu'il ne s'agit pas seulement de contrôler l'activité des personnes, comme le ferait une dictature classique. Le régime totalitaire va au-delà en tentant de s'immiscer jusque dans la sphère intime de la pensée, en imposant à tous les citoyens l'adhésion à une idéologie obligatoire, hors de laquelle ils sont considérés comme ennemis de la communauté.

responsabilité, c’est quelqu’un.” Paul Ricœur “Noé ! Noé ! Noé ! Pourquoi t’es pas sur le bateau ?” Julien Clerc   2   RESUME : Nous sommes devenus insoutenables. Il faut organiser une responsabilité globale pour prendre soin des effets systémiques planétaires de l’action collective. La Responsabilité Sociale peut être le modèle pratique de cette responsabilité au niveau des organisations. Mais il faut pouvoir fonder éthiquement cette nouvelle responsabilité collective, sans auteur, prospective

siècle dernier comporter des limites, c’est à la base de ses limites que se construisaient les unes et les autres. Dans ce qui suit une récapitulation des principaux inconvénients des différentes pensées managériales. 1 - L’ÉCOLE CLASSIQUE (1900) : L'école classique est née au cours de la 2° révolution industrielle. Cette école s'est développée dans 2 directions : l'organisation scientifique du travail et l'organisation administrative du travail. * Les limites du taylorisme : Grand sucés

par chacune de ses phases de développement et de manière successive. Les différentes étapes du cycle ne doivent pas être envisagées comme des états psychiques mais des caractéristiques des relations. Ce cycle doit donc être appréhendé de manière systémique. Autrement dit, on parle de relations de dépendance, de contre-dépendance, d’indépendance et d‘interdépendance et non d’individu dépendant, contre dépendant, indépendant et interdépendant. 7ème édition du Master en Management des Ressources Humaines