Du Paradigme Classique Au Paradigme Systémique

concomitante en Allemagne et en URSS. Le totalitarisme signifie étymologiquement « système tendant à la totalité1. » L'expression vient du fait qu'il ne s'agit pas seulement de contrôler l'activité des personnes, comme le ferait une dictature classique. Le régime totalitaire va au-delà en tentant de s'immiscer jusque dans la sphère intime de la pensée, en imposant à tous les citoyens l'adhésion à une idéologie obligatoire, hors de laquelle ils sont considérés comme ennemis de la communauté.

gouvernement se lit par exemple dans l'ouvrage "le gouvernement de l'entreprise" paru chez A. Colin en 1973 : les auteurs y traitent de la planification, de l'organisation, du contrôle, des systèmes d'information et de décision, comme dans un livre classique de gestion. Cependant, l'expression "gouvernement d'entreprise" reprend aujourd'hui sa connotation hiérarchique et d'exercice d'un pouvoir, quand on l'associe à l'objectif de création de valeur actionnariale : par analogie avec le gouvernement au

angle cognitif vient d’une part de la spécificité des PME avec la forte influence des dirigeants sur la stratégie et d’autre part de la complexité et de l’aspect contingent de la thématique. En effet, une approche cognitiviste permet de 1 Paradigme : ensemble de postulats généralement implicites sur les éléments qui constituent le monde et dont l’influence est d’autant plus forte qu’il est partagé (Vidaillet B., 2003a). 3 1. Introduction générale rendre compte et de gérer ces différents

par rapport à la crise économique, donc, que les crises bancaires ne sont pas elles-mêmes les conséquences d’1 crise qui aurait d’autres origines. M. FRIEDMAN et Anna SCHWARTZ affirment qu’il s’agit de crises de confiance, de paniques, de crises systémiques qualitativement différentes des faillites bancaires des 1920’s. Or, cette thèse est mise à mal. En effet, la crise de 1930-31 n’a rien d’1 phénomène de panique nationale, mais est localisée : région de Saint-Louis où sont localisées 40% des banques

d’analyse stratégique Enfin,le concept d’hétérarchie se doit d’être explicité car il est à même de caractériser l’entreprise glocale. Il tire ses origines de la théorie du chaos et des structures complexes et rejette les conclusions déterministes du paradigme structure-stratégie en partant d’une approche qui,sans négliger les relations environnementales,met l’accent sur les multiples formes d’interactions.“The view of the structure is thus as a complexe heterarchy of geographically diffused but globally

internationaux, l’État n’est plus l’acteur exclusif des relations internationales, même s’il en demeure aujourd’hui encore l’acteur central. C’est en effet autour de lui que se structure tout le système international. D’autre part, le postulat classique d’inspiration hobbesienne selon lequel il existerait une différence de nature entre les affaires du dehors et les affaires du dedans n’est plus d’actualité s’il le fut jamais. Dans un monde de plus en plus interdépendant, la politique intérieure

comportements, viser la réduction des dépenses de santé, voire répondre à des intérêts catégoriels. Plus généralement, elles s’enracinent dans des paradigmes différents. À la suite de Jacques Fortin, il nous paraît pertinent de les rendre explicites. Pour cet auteur de référence que nous reprendrons ici, « les modèles en éducation pour la santé s’inscrivent dans des paradigmes éducationnels plus ou moins complexes qui traduisent des valeurs : celle d’une rationalité efficace appuyée sur la connaissance scientifique

les autres comme des auteurs libéraux. Ce sont précisément ces points communs qui permettent de définir le libéralisme en tant qu'école. Le libéralisme est d'une part une doctrine économique, qui tend à faire du modèle du marché autorégulateur le paradigme de tous les faits sociaux : ce qu'on appelle le libéralisme politique n'est qu'une manière d'appliquer à la vie politique des principes déduits de cette doctrine économique, laquelle tend précisément à limiter le plus possible la part du politique

l’application. Dans une optique plus large, un modèle d’exigences est considéré comme une entité complexe, constituée entre autres d’un glossaire, de définitions des processus métier, des exigences et des cas d’utilisation ainsi que d’une vue systémique de l’application. Le rôle des modèles d’exigences dans une approche MDA est d’être les premiers modèles pérennes. Une fois les exigences modélisées, elles sont censées fournir une base contractuelle variant peu, car validée par le client de

individu » (IO de 1945). C’est le médecin qui indique dans quel groupe il classe les élèves, à partir de « mensurations staturales, pondérales et spirométriques » (IO de 1945). L’évaluation est diagnostique, médicale, normative, ancrée dans le « paradigme de la mesure » (MACCARIO, « Au fil du temps l’évaluation », Dossier EPS 15, 1993), quels que soient les courants. Cette évaluation médicale retrouve une place centrale afin d’assurer « un développement normal » (IO de 1945). Il apparaît alors