Décrivez Un événement Du Passé

3°) Sur une flèche de temps, positionnez clairement les différents moments de cette histoire. 4°) Que pouvez-vous dire sur le rythme de la narration dans ce texte ? Donnez des exemples précis tirés du texte pour appuyer votre réponse. 5°) Décrivez le héros de cette histoire (physiquement et moralement). 6°) On retrouve souvent comme illustration du Horla un tableau d’un artiste déjà rencontré. Qui est-ce ? Que pouvez-vous dire sur ce tableau ? 7°) En quoi ce texte est-il fantastique ? Pour

atteints de démences types Alzheimer, Parkinson, Schizophrène. 2 – Dans votre expérience, choisissez deux situations ou vous avez accompagné des personnes pour la toilette, l'habillage, le repas, l'élimination et le déplacement. Situation 1 : Décrivez la situation : J'effectue une prise en charge pour une toilette complète au lit. Qui était la personne aidée ?(Par exemple son age, sa culture, ses habitudes, ...) Mme X. est âgée de 90 ans, mariée, retraitée, ancienne profession : secrétaire,

Guernica, Pablo Picasso, 1937 Thématique : arts, états et pouvoir Domaine : Arts du visuel Période : XX ème et XXI ème I – CORRECTION D’HISTOIRE DES ARTS : GUERNICA DE PABLO PICASSO Pablo Picasso peint le tableau Guernica en 1937 suite à un événement historique : Le bombardement de la Guernica le 26 avril 1937 par l’aviation nazie, durant la guerre d’Espagne (1936-1939). Hitler soutient le camp franquiste du général Franco. Il y a eu plus de 1600 morts. C’est le premier bombardement civil du

combats qui avaient marqué la Première Guerre mondiale et la littérature a apporté ces témoignages au poids de l’histoire. Sébastien Japrisot, quant à lui, n’a pas connu la guerre, mais il a entrepris un travail minutieux de reconstruction des événements en effectuant des recherches approfondies et documentées. Il joint ainsi la fiction à l’histoire grâce au travail de l’écrivain. Cette œuvre du xxe siècle prouve que la littérature peut porter un regard rétrospectif et critique sur l’histoire

concurrentielle 1.3.1 État de la concurrence • Indiquez le degré de concurrence dans votre secteur (par exemple, fort, modéré) ainsi que le nombre de concurrents ; • Indiquez le nombre de nouveaux concurrents qui se manifestent annuellement ; • Décrivez les types de concurrences auxquels votre entreprise doit faire face (au niveau du produit/service, au niveau de la stratégie d’entreprise/marketing, une concurrence basée sur des attributs spécifiques tels que le prix, la qualité, les caractéristiques

l’entendait, son frère lui donnait un coup de pied en même temps. Maintenant, à chaque fois que le pauvre petit Pierrot entend le petit oiseau, il tremble de peur. a) Quel est ce type de conditionnement?? CONDITIONNEMENT CLASSIQUE OU RÉPONDANT b) Décrivez toutes les composantes associées à ce type de conditionnement. SN= L’HORLOGE SI= COUP DE PIED RI= PEUR SN + SI = RI Horloge + coup de bien = peur SC = HORLOGE RC= PEUR Si dans cet exemple son grand frère a décidé de souffler dans

classiques et réalisez une brève fiche biographique de l’auteur contenant les grandes étapes de son existence. 2) Observez le titre de l’œuvre et exprimez vos premières impressions à la lecture de ce titre. 3) Observez la couverture du livre. Décrivez la photographie et expliquez ce que vous ressentez à la vue de cette image. 4) En quoi le titre et la couverture nous donnent-ils des indices sur le récit de Fred Uhlman ? ii. Comprendre 1) Pourquoi peut-on penser que le récit de Fred Uhlman

lieu tous les travaux historiques postérieurs et c'est grâce à eux qu'il est possible aujourd'hui de reconstituer ce qu'ont été les voyages et expéditions de Colomb. II/ Le film de Ridley Scott : 1492, Christophe Colomb (1992) A/ Le générique Décrivez le générique. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[Question] Comment avez-vous adapté votre enseignement aux circonstances ? L’emploi du temps n’a pas été modifié, et les programmes ont été respectés. Mais chaque matière enseignée a reçu un caractère se rapportant aux événements actuels. En morale et en instruction civique : la Patrie, l’amour de la patrie, le devoir militaire, les qualités du soldat, obéissance, courage, patience, bonne humeur ; le devoir des civils : travail, économie, versement de l’or, souscription

combats qui avaient marqué la Première Guerre mondiale et la littérature a apporté ces témoignages au poids de l’histoire. Sébastien Japrisot, quant à lui, n’a pas connu la guerre, mais il a entrepris un travail minutieux de reconstruction des événements en effectuant des recherches approfondies et documentées. Il joint ainsi la fiction à l’histoire grâce au travail de l’écrivain. Cette œuvre du xxe siècle prouve que la littérature peut porter un regard rétrospectif et critique sur l’histoire