Démarche D éducation Thérapeutique

% déclaraient ne pas avoir connaissance de précautions alimentaires à respecter par rapport aux AVK RAPPORT HAS : Dans une évaluation rendue publique en février 2009 la HAS, mentionne que « la priorité se situe aujourd’hui dans l’éducation thérapeutique des patients adultes et la formation des professionnels concernés. Les enquêtes réalisées en France démontrent que c’est le manque d’information et d’éducation des patients sur leur maladie et leur traitement anticoagulant qui est à l’origine des

Microsoft Word - Synthèse.docxTitre de l’article: Les résultats de l’étude DAWN2™1 : intégrer les dimensions psychosociales dans les programmes d’éducation thérapeutique Introduction L’étude DAWN2TM réalisée en 2011, contrairement à son ainé de 2001, a inclus plus de pays, 17 au lieu de 13, donc plus de personnes. Elle a surtout intégré, en plus des personnes atteintes du diabète et des professionnels soignants, les proches des patients diabétiques. L’intérêt de réaliser une seconde étude

Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de JÉROME FOUCAUD JACQUES A. BURY MARYVETTE BALCOU-DEBUSSCHE CHANTAL EYMARD Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de Jérôme Foucaud Jacques A. Bury Maryvette Balcou-Debussche Chantal Eymard Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Anne-Sophie Mélard Institut national de prévention et d’éducation pour

16/12/2010 Démarche thérapeutique éducative 1 2 UE 4.6 S3 Éducation d'un patient mis sous AVK 1ere partie 1/ Dans cette démarche thérapeutique éducative, nous allons voir le cas de M. L. Roger âgé de 89ans qui est entré en service de médecine pour chute avec perte de connaissance suite à un malaise. J'ai choisi cette personne car j'ai trouvé intéressant de revoir les connaissances de ce patient, lui apporter

qu’il sera en charge d’une semaine « d’éducation diabète », que si le temps le permet qu’il m’évaluerait sur mes connaissances sur cette pathologie. J’acquiesce avec enthousiasme, mais je lui demande de m’expliquer ce qu’est une semaine « éducation thérapeutique » et en quoi cela consiste. Il m’éclaire alors en me disant qu’il s’agit d’une semaine dédiée aux patients récemment diagnostiqués diabétiques et suivis au sein de cet établissement. Il ajoute qu’un mois auparavant une lettre explicative

traitements de la schizophrénie c) L’éducation thérapeutique d) Les valeurs professionnelles et les missions de l’infirmière dans l’éducation thérapeutique 3 6 9 12 4- Méthodologie 15 5- Analyse des résultats 16 6- Confrontation hypothèse et analyse 19 7- Conclusion 21 8- Bibliographie 23 Annexe 1 : Questionnaire 4 1- INTRODUCTION Suite à mon stage en santé mentale, j’ai constaté que l’éducation thérapeutique des patients schizophrènes semble difficile à mettre

hébergement Il y a aussi Le P.A.S.A qui dépend de l’EHPAD dont le Cadre Supérieur est Mme Keller (04 70 67 33 00). Ce pole propose, pendant la journée, aux résidents ayant des troubles du comportement modérés, des activités sociales et thérapeutiques au sein d’un espace de vie spécialement aménagé et bénéficiant d’un environnement rassurant et adapté à la déambulation. Les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou apparenté bénéficient d’une prise en charge plus adaptée à la pathologie

synthétique de la situation page 7 Les concepts page 8-10 La démarche éducative page 11-15 Conclusion

Loin d'être statique, l'éducation du patient est une discipline en pleine évolution et dont les limites sont difficiles à définir. Education du patient, éducation thérapeutique du patient, éducation du patient à la maladie, éducation pour la santé du patient, psychoéducation, .... Bien plus qu'un problème de terminologie, chacune de ces appellations renvoit à des champs d'actions, des objectifs, à des thèmes et à des moments différents d'intervention dans l'histoire de la maladie et/ou de la santé

Dossier 1 Éducation civique L’ingérence humanitaire 1. Réponses aux questions QUESTION 1 : Définir l’ingérence humanitaire [2, 3, 5 à 7] ■ Les raisons qui poussent les États ou les ONG à l’ingérence humanitaire sont : – « Venir en aide aux populations en détresse » lors de conflits armés ou de catastrophes naturelles [2] ; – Aider les populations réfugiées ou en exil lors de conflits armés ou de catastrophes naturelles [5] ; – « L’accès aux victimes en cas de conflits armés », lors de guerres