Démarche D éducation Thérapeutique

handicapée Présentation générale foyer de vie, un Établissement et service d’aide par le travail (Esat), un Service d’accompagnement à la vie sociale (SAVS), un Service d’éducation et de soins spécialisés à domicile (Sessad) ou un Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (Itep). L’assurance et la continuité des soins constituent pour les personnes handicapées une condition sine qua non de la garantie de pouvoir mener à bien leur projet de vie, comme l’ambitionne le cadre législatif rénové

n. d. 6 Il est admis qu’un seul p. soit mentionné. 17 Les règles ci-dessous s’appliquent à tous les types de documents (livre, revue, page web, etc.) Auteurs Références Remarques Un auteur Delage, M. (2014). Promouvoir la résilience : la démarche écosystémique. Thérapie familiale, 35(2), 177-192. https://doi.org/10.3917/tf.142.0177 2 à 20 auteurs Braconnier, A., & Marcelli, D. (1998). L’adolescence aux mille visages. Odile Jacob. Heywang-Köbrunner, S., Schreer, I., Dershaw, D.

biologique 3.9 Déterminer le pronostic vital 3.10 Evaluer les possibilités thérapeutiques 4. TRAITEMENT 4. 1 Les inhibiteurs de l’enzyme de conversion 4.2 Les diurétiques 4.2.1 Les diurétiques proximaux 4.2.2 La spironolactone 4.3 Les bêtabloquants 4.4 Les digitaliques 4.5 Les dérivés nitrés 4.6 Les antagonistes du calcium 4.7 L’amiodarone 4.8 Les anticoagulants et les anti-aggrégants plaquettaires 4.9 Nouvelles classes thérapeutiques 4.10 Indications 4.10.1 Le traitement de l’insuffisance cardiaque systolique

l’éducation 36 3.1 La rentabilité individuelle 36 3.2 La rentabilité macroéconomique 37 3.3 Les effets non marchands de l’éducation 37 4 L’efficience des services éducatifs 38 5 Conclusion 40 4 Droit et éducation (A. Legrand) 43 5 Sciences politiques et éducation (H. Buisson-Fenet et A. van Zanten) 53 1 De la décision politique à l’action publique 54 2 De l’application à l’interprétation sur le terrain 56 3 Le rôle des usagers dans la modernisation du service public 58 6

décider 6.6 Les « mauvaises » interprétations 6.7 Les interrogations 6.8 L’évaluation ou le jugement moral 6.9 Les réponses solution au problème 6.10 Les réponses soutien-consolation 6.11 l’abolition des distances entre Ir et Ié 6.12 L’activisme thérapeutique Bibliographie 1 Lydia FERNANDEZ Conduire une entretien, c’est : - apprendre à parler et à faire parler les autres, à mesurer leurs propres paroles ; - savoir user de « méthodes douces d’extorsion de réponses » pour obtenir des informations

des mesures préventives, le dépistage des conditions anormales chez la mère et l'enfant, le recours à l'assistance médicale en cas de besoin et l'exécution de certaines mesures d'urgence en l'absence d'un médecin. Elle joue un rôle important en éducation sanitaire, non seulement pour les patientes, mais pour la famille et la préparation au rôle de parents et doit s'étendre dans certaines sphères de la gynécologie, de la planification familiale et des soins à donner à l'enfant. La sage-femme peut

Whitehead) 235511 - 09/2009 La prévention, c’est l’affaire de tous ! SNFI_0906123_chemise_SR2.qxp “ 22/09/09 16:25 Page 2 Être acteur de sa santé N otre mission est de combattre la maladie en concevant des solutions thérapeutiques innovantes. Elle est aussi de faire en sorte que les hommes ne soient pas malades. C’est encore plus vrai et nécessaire aujourd’hui avec l’allongement de l’espérance de vie. L’enjeu actuel n’est, en effet, plus de vivre vieux mais de vieillir

Mail : interface@groupe-interface.fr SOMMAIRE INTRODUCTION .......................................................................................................................................5 Les enjeux du contrat d’études prospectives La démarche d’étude 6 11 PREMIERE PARTIE : ETAT DES LIEUX ..........................................................................................13 I - Introduction..................................................................................

| | |Diagnostic (clinique / paraclinique) individuel|Diagnostic communautaire | |Démarche | |Analyse situationnelle | | |Action thérapeutique ( traitement) |Action de lutte/ contrôle | |Intervention |

préventive : consultations, dépistages, diagnostics, ... Fonction curative : traitements médicaux, chirurgicaux, R* Fonction sociale : accueil et suivi de tous les patients, ... Fonction éducative : terrain de stage pour les infirmières, médecins, kinés, éducation du patient ... Fonction recherche scientifique : études, statistiques, ... 2 Secteur public - Secteur privé 1. Secteur public 1.1. Quoi? C.P.A.S. = Centre Public d'Aide Sociale ou Intercommunale (= association de plusieurs C.P.A.S.) 1