Démocratie Et Autoritarisme

de notions mises en relation. éclairée que possible du monde dans lequel ils vivent, disposent des repères nécessaires pour évaluer ce qu’ils lisent, voient et entendent, mesurent la dignité de l’action et du débat publics, comprennent que la démocratie est un acquis sans cesse à consolider. L’unité de traitement du premier XXe siècle Outre la mise au point d’un texte propre au cycle terminal de la série scientifique et l’adoption de questions nouvelles en terminale – singulièrement « L’Europe

« le maréchal français… » + mise en place d’institutions corporatives (ordre de métier qui repositionne l’individu dans des sphères sociales ( négation de l’individu au profit des groupes sociaux, inspiré des expériences italiennes). Vichy autoritarisme, confusion des pouvoirs, retour en force de l’État de police où la situation des individus est toujours soumise à la précarité, la sphère privée des personnes est toujours menacée par d’éventuelles descentes de police. Les valeurs morales : travail

pour fonder une paix durable et vont défendre l’idée d’une Europe politique. Leurs idées vont rester sans suite : la lutte contre les effets de la crise restait la principale idée à défendre. Les questions économiques étaient au premier plan. Les autoritarismes vont prendre le pouvoir dans certains pays en Europe (Espagne, Allemagne…) : l’unité européenne n’était pas possible dans ce contexte là. Tous les deux (B & S) vont mourir très tôt : Stresemann va être assassiné par les nazis au début des années

internationale. Après la seconde guerre mondiale, le monde contemporain est à un tournant de son histoire, il doit prendre un nouveau départ et choisir la voie dans laquelle il va s’engager. A cette époque deux systèmes de pensée semblent s’imposer. La démocratie libérale règne déjà dans la plupart des pays occidentaux et notamment aux Etats-Unis. Le communisme, qui s’est développé en U.R.S.S. après la révolution d’octobre 1917, n’a pas vraiment réussi à se répandre entre les deux guerres mondiales et l’

redresser l’Europe. Il y a une volonté américaine que l’Europe s’en sorte. Les Etats Unis ont intérêt parce que c’est un partenaire commercial. Ce plan est proposé à tous les partis d’Europe, à une condition, c’est qu’ils s’engagent à soutenir les démocraties libérales. Les pays d’Europe de l’Est sous le communisme ne vont évidemment pas acceptés ce plan, sous la pression de l’URSS. Le Plan Marshall est bien accueilli à l’Ouest mais pas à l’Est. Idéologiquement, l’URSS perçoit ce plan comme un moyen

désormais possible. Les règles du droit international et les résolutions des Nations unies seraient dorénavant appliquées partout – y compris en Palestine. Une vague de démocratisation allait déferler sur tout le monde arabe (1). Les critères de la démocratie et des droits humains deviendraient les mêmes sur l’ensemble du globe, et les régimes autoritaires seraient fortement incités (mais non contraints) à se démocratiser. Sur le plan économique, les « ajustements structurels » (y compris les privatisations

Introduction générale : Pourquoi la démocratie comme sujet de cours Le cours est basé sur les principes fondamentaux de la démocratie. Pourquoi ce choix ? Ce choix est déterminé par le succès sans précédent de l’idée démocratique. A cet égard les années 1989-1991 sont décisives. En effet en novembre 89 il y a la chute du mur de Berlin et en 91 la fin de l’URSS. Ces deux événements ont eu une portée considérable : en effet c’est à partir de cette époque que la démocratie a acquis un statut sans précédent

l’économie dirigée mais ils n’ont pas tranchés. La République et la monarchie ont été confrontées au problème du non soutenance des ouvriers. Napoléon III veut rallier les classes moyennes et les classes ouvrières. I. Le compromis politique : autoritarisme et démocratie Régime qui a été proclamé avec une forte participation. Napoléon III va s’appuyer sur le peuple. 2 décembre 1851 : vote au suffrage universel, plébiscite (8 000 000 de votants 7 500 000 oui, 648 000 non). Printemps 1852 : première élection

Gaulle veut une France indépendante dans une Europe indépendante et non pas d’une Europe soumise aux volontés américaines. 2. le rapprochement avec l’est Rapprochement avec l’URSS Reconnaissance de la Chine Populaire Rapprochement avec les démocraties populaires Avec la Pologne (coopération au niveau des chantiers navals de la Baltique) Avec la Roumanie (coopération pour la création de complexes touristiques sur la Mer Noire) 3. le discours de Pnom-Penh (01.07.1966) Condamnation de l’intervention

Systèmes politiques comparés Revues : Courrier international Le monde diplomatique Manuels : Les démocraties occidentales, Hans Peter Kriesi, Economica 1993 (insiste sur les structures sociales plutôt que sur les acteurs) Politique comparée, Yves Meny et Yves Surel, Montchrestien 2010 (sur la France, l’Allemagne, l’Italie, la Grande Bretagne, les Etats-Unis) La politique comparée, Bertrand Badie et Guy Hermet, Armand Colin, 2005 Introduction : Comparer constitue la matière