Démocratisation Au 19e Siecle

fort sur l’idendit, la socialisation des enfants --------------- Est-ce que comme dans les années 1960 en France est ce que le niveau social influe sur la réussite scolaire L’histoire longue montre que c’était le cas tout au long 1er moitié 19e siècle, ainsi si en 1881 et 1882 l’école obligatoire et laic par deux lois , si l’enseignement primaire devient de plus en plus accessible aux classes populaires, par contre enseignement 2aire et universtaire reste quant à eux plus résérvé aux élites

mouvement. Cela est né dans un désir humain pour lutter contre les aléas de la vie en s’unissant. Dans la Grèce Antique, il y a déjà eu des initiatives comme celle là. Depuis la fin du XVIIe siècle a provoqué une accélération de ces projets. Le but était d’être fidèle dans ses valeurs. Au début du XIXe siècle, on a une résistance des groupements populaires au capitalisme industriel. Cela ramène à la révolution française qui a ouvert les portes à l’économie de marché et au capitalisme avec les droits

et les perspectives…du moins ceux qui peuvent éclairer le citoyen que vous êtes et l’agent d’intervention dans le social que vous serez dès que vous aurez votre diplôme d’architecte. Le contexte : La sociologie s’est arrachée à la philosophie au 19e Siècle, dans un contexte particulier qu’il est important de préciser en ce qu’il induit à la fois les méthodes et les objectifs de cette nouvelle science humaine. Bien sûr, Michel De Coster n’a pas tord d’affirmer que cette science « commence à prendre

du pouvoir: là où il y a société, il y a pouvoir. Il s'agit d'un constat historique:  - ex: la Chine. Il exisait il y a des millénaires des mécanismes de pouvoir; règne de l'empereur. Système de gouvernant et de gouvernés. - ex: la Mésopotamie. 18 siècles avant Jésus-Christ, il y avait un roi: Hammur Abi. (père de la 1ère forme de codification, de rassemblement de règles existantes.)  - ex: l'Egypte. Les pharaons étaient des monarques. => Les grandes sociétés anciennes connaissaient le pouvoir: il

devant faire l'objet d'une décision politique, les groupes doivent ériger ce phénomène) La question du mal logement est politisé par des associations afin de ne pas oublier ce problème. Ce qui fait qu'un fait sera politique, c'est le contingent. Ex: Au siècle dernier, les principales questions politique étaient la nature du régime, les rapports Etat-Religion, ... Aujourd'hui, cela n'a plus aucun intérêt. Les conditions de ce qui relève du politique change d'une Etat à un autre, d'une époque à une autre

du XIXe et du début du XXe siècle. Elle sert à faire connaître à une population donnée, un produit que l’on veut vendre. Cela suppose un moyen : l’annonce. (Spot télé, affiche,...). On parle d’annonce et d’annonceur. Cela peut être une marque, une entreprise, une institution, une fondation... Il va utilisé un moyen pour toucher la population  on parle de support. Il va mettre en œuvre le principe de publicité, le fait de rendre public. Le terme apparaît au XVIIe siècle, utilisé en droit ou en philosophie

lieux de diffusion et de résultats de la recherche Au 19ème siècle, l’économie, l’anthropologie etc. se développent. 19ème siècle : bouleversements économiques et sociaux. Développement des premières universités : les intellectuels vont être en compétition. A la fin du 19ème siècle : l’histoire, la sociologie etc. vont devenir peu à peu de véritables discipline. La science politique se développe à partir du milieu du 20ème siècle. Elle s’appuie sur le droit, l’histoire et la sociologie. On

modèles ................................................ 34 Chapitre IV : Démocratisation, valeurs, cultures................................................................... 66 Chapitre V : Histoires de développement ............................................................................... 99 Dossier coordonné par Frédéric PRAT (GEYSER) INTRODUCTION Il est coutume d'entendre ces derniers temps : « le XXIème siècle sera asiatique », En effet, face au formidable développement des pays

INTRODUCTION Ce cours traite du 20e siècle mais il ne prétend pas à l’exhaustivité. Le but est de porter un certain regard sur ce siècle, très riche en nouveautés et en innovations ainsi qu’en tragédies. Il s’agit ici d’une mise en avant des thèmes économiques, politiques et culturels. Des notions-clé seront mises en exergue tant dans leurs définitions que dans leurs évolutions et leurs prolongements. Il convient de définir la période étudiée. Deux définitions du 20e siècle : - interprétation scientifique :

TRAVAIL 1870/1940 M. FLONNEAU : 06.08.53.56.43 Manuel : Guide Michelin / Patrimoine Industriel Examen : 2 mini dissertations / 4 (introduction, développement, conclusion). INTRODUCTION problématique : La « fin du travail » vue depuis le XIXe siècle. Karl Marx : « Toute la prétendue histoire du monde n’est que la production de l’homme par le travail humain ». Nous ne pouvons pas envisager une étude sur le travail sans énoncer le nom de ce penseur du travail. A partir du moment où on accepte