Démocratisation Des Sport

Le cadre théorique A. La société de loisirs Bien que le golf souffre d’une image récurrente d’un sport « élitiste », on peut cependant apporter une nuance. En effet, elle s’est fortement atténuée tend à une ouverture vers de nouveaux publics, et notamment les jeunes et les femmes qui pratiquent comme nous le font remarquer AUBERT, PUISSET, TRICOT[1] (en 1999). Aujourd’hui, on compte prés de 110 OOO licenciées (dont prés de la moitié ont plus de 55 ans). En ce qui concerne les hommes,

A la fin du XIXe siècle (~1870), l'intérêt porté au phénomène sportif est limité, si bien que le sport apparait comme une activité d'élites, pratiqué par des groupes aristocratiques fermés. Pourtant c'est également à partir de cette période et de celle de l'entre-deux-guerres (1918-1939) que les pratiques sportives se massifient: c'est l'essor des clubs sportifs. Le sport ne se résume pas aux simples pratiquants d'une activité sportive: il regroupe aussi l'ensemble des représentations et valeurs

la voile ou les sports équestres qui étaient alors parmi les 5 seuls sports que les femmes étaient autorisées à faire. C’est aussi en 1900 à Paris que la navigatrice suisse Hélène de Pourtalès devient la première championne olympique de l'histoire. A partir de 1912, une figure essentielle marque l'olympisme : Alice Milliat. Cette française a milité toute sa vie pour la reconnaissance de la légitimité des femmes à figurer dans toutes les compétitions et de pratiquer tous les sports au même titre que

Dans une première partie de 1959 à 1981, nous nous intéresserons aux effets directs de la démocratisation quantitative de l'école sur les contenus de la discipline. Nous verrons qu'il n'y a que cet aspect qui est impacté par l'ouverture du collège à tous et qui d'ailleurs est davantage issu du champ social que des politiques menées. L'EPS à cette période reste relativement hermétique à ce flux d'élèves nouvellement arrivé sur les bancs du secondaire bien qu'elle soit dispensée à tous et obligatoire

L'invention du sport moderne : enjeux et fonctions sociales En 776 avant J-C, se tiennent les premiers jeux olympiques en Grèce. Ceux-ci se tiennent dans le lieu d’Olympie en l’honneur du dieu grec Zeus. Lors de ces jeux olympiques dits anciens, des athlètes provenant de toute la Grèce s’affrontent dans des épreuves comme la course à pied, la boxe, les courses de chevaux, le lancer de javelot, etc… L’athlète classé premier dans chaque épreuve reçoit une couronne de laurier, un ruban de laine rouge

Sociologie: sport de riche et sport de pauvre Le tennis s'est ils réellement démocratiser? 1) L'image du tennis Un certain nombre d'apriori enracine fortement l'image du tennis qui est bourgeois, ennuyeux, a la limite du rasoir pour quelques uns. La vu des spectatrices qui arbore fièrement leur lunette Channel, les hommes est leur pull Ralph Lauren accrocher sur leurs épaules n'aide pas a faire changer d'avis sur cette image bourgeoise. Ces échanges interminable entre deux joueurs qui

1945 ? L’éducation physique est une discipline scolaire, l’évolution de cette discipline, son histoire même récente peut être comprise à travers la problématique de son intégration dans le système scolaire. P.ARNAUD 1989 éducation physique et sport en France. Si comme le définit P.ARNAUD, une discipline d’enseignement est « l’ensemble des savoirs, connaissances, savoir-faire dont l’acquisition est jugée utile pour la formation et l’instruction de la personne et son insertion dans la société »

Pratiques sportives et milieu social du XXI ème siècle A- Importance du milieu social Les groupes sociaux n’envisagent pas la pratique sportive de la même façon. Il existe des « sports de classe ». En effet, ces activités représentent les sports pratiqués exclusivement par certaines classes. Une même activité physique peut correspondre à différentes pratiques selon les milieux, les classes sociales. Tout d’abord, les contrastes entre les revenus se traduisent

Maurice HERZOG Circulaire du 19 Décembre 1959 Arrêté du 23 Décembre 1960 : Passage du coeff. de l’épreuve gymnique masculine de 1 à 2 Circulaire 1er Juin 1961 : Demi-journée de plein air en demi-journée de sport (HERZOG) Circulaire 21 août 1962 : « Instructions pour l'organisation des activités de sport » (HERZOG) « La rapidité, la simplicité d'élaboration et de publication des circulaires, leur possible concision, leur précision semblent limiter les risques d'un détournement du projet ministériel. »

CM : Transformation de l’EPS et du sport scolaire Accroche : Sport scolaire : institution nationale et associations localesP. Arnaud 1993 : « Rassemblement volontaire des élèves dans l’association multisports de leur établissement scolaire pour pratiquer des APS dans un cadre le plus souvent compétitif »Le sport scolaire est à l’interface de l’école (EPS) et la société sport civil et dont subit cette double influenceEPS « discipline exerçant une action normative à l’égard du corps dont les valeurs