Déroulement Les Causes Et Conséquences De La 1ère Guerre Mondiale

Thème 2 : Guerres et paix 1914-1945 L’Europe, un espace marqué par deux conflits mondiaux. La 1ère GM a marqué les esprits (1914-1918) par l’horreur qu’elle ait suscitée, le nombre de morts (10 millions) et elle a conduit à la volonté d’une paix durable. A la fin de la GM, on pensait que c’était la « der des der ». Pourtant, 20 ans plus tard commence la 2nde GM qui dépasse de loin la 1ère en horreur et en nombre de morts (50 à 60 millions). Comment les deux conflits mondiaux ont-ils transformés

scientifiques et technologiques Découverte de la Pénicilline par Alexander Fleming en 1928. Marie Curie crée des services radiologiques à l’armée pendant la guerre 14-18. Découverte des rayons X en 1895 par Röngsten. Découverte de l’anti-bactérie en 1933 par Domagk. 2-. Guerres mondiales et régimes totalitaires La Première Guerre mondiale: vers une guerre totale (1914-1918) L’étincelle: 28 juin a Sarajevo, un déséquilibré Serbe tue l’Archiduc François Ferdinand, héritier de l’empire Austro-hongrois. Deux

2 Les causes explicatives et les enjeux des guerres contemporaines …………....... P. 3 A. Le concept d’économie de la guerre et sa signification B. Les raisons justificatives : économiques, hégémoniques, géostratégiques C. Les autres enjeux Conséquence et répercutions économiques ……………………………………. P. 8 A. Le coût et les moyens de financement de la guerre B. Les retombées économiques et les conséquences directes pour les pays impliqués dans la guerre C. Les conséquences des guerres sur les

L’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale Chapitre 1 : Mémoire et Histoire I- mémoire et histoire L’histoire = discipline savante qui se consacre à l’étude du passé. Elle n’a pas pour objectif de le juger mais de le comprendre et de l’interpréter. Elle est objective. Mémoire = désigne le rapport avec le passé par une personne ou une communauté. Il y a autant de mémoire que d’individus. Elle est subjective. II- L’historien face aux mémoires Le souvenir concerne les seuls évènements

fort de cette décolonisation se situe entre 1945 et les années 1960. Problématique : Dans un premier temps nous etudierons les causes qui ont amenés ces colonies anglophones a la décolonisation puis dans un second temps nous verrons leur processus d’indépence et pour finir nous evoquerons les conséquences qu’ont permis ces indépences. Développement : I-Les causes de la décolonisation : Les origines de la décolonisations sont multiples et complexes tout de même 3 aspects majeurs convergent

souveraine des Etats membres La non ingérence dans les affaires internes des Etats. La condamnation sans réserve de l’assassinat politique ainsi que des actes subversifs exercés par les Etats voisins.  3-      Quelques raisons d’échec de l’OUA Les causes de l’échec de l’OUA sont les suivantes : -La remise en cause de l’intangibilité des frontières. (Camer et Nigéria), -L’insécurité grandissante en Afrique; -La faible contribution financière des Etats membres;  -L’absence d’une armée permanente. -La

Au cours des siècles avec le développement des états et de sentiment nationale, l’économie domestique cède la place à l’économie politique. « Polis » signifie étymologiquement « l’administration du patrimoine de la cité ». Elle est utilisée pour la 1ère fois en 1616 par A. de Montchrestien dans un ouvrage intitulé « Traité d’économie politique ». Ouvrage dans lequel est expliquée la manière dont la France peut devenir un pays riche et puissant. Cette période voit se développer aussi les 1ers principes

Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale M.Brossaud & M.Gross – AEFE Asie Pacifique Quelles différences entre le traitement de la question en Terminale ES-L et en Terminale S? • Temps consacré à l’étude: Terminale ES-L: 7 à 8 heures Terminale S: 5 à 6 heures • Bornes chronologiques: Terminale ES-L: Terminale S : « Depuis la fin de la Première Guerre mondiale » « Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale » Le point de départ de l’étude est ici fixé au La question

-1800) légendes (guerre de Troie) 2- la Grèce archaïque (≈-1800 à -480) colonisation, jeux olympiques, Colonisation et développement du commerce: Période archaïque, Au cours du VIIIe av,J-C pour pallier un manque de ressources nat. cela va favoriser l’apparition d’un commerce basé sur la monnaie. 3-la Grèce classique (≈-480 à -323) la + connue, démocratie, Alexandre, théâtre. Athènes importante pcq position géo graphique favorisant une flotte maritime importante (commerce + guerre) Péricles :favorise

économiques ne donnent pas d’informations sur les conséquences sociales d’une crise. C’est pourquoi il peut-être intéressant de regarder l’IDH (l’Indice de Développement Humain) qui peut révéler les évolutions de la qualité de vie des habitants d’un pays touché par la crise. Dans ce dossier nous étudierons donc dans une première partie la crise 1929 puis dans une seconde partie la crise de 2009 en tachant de mettre en évidence leurs causes et leurs conséquences. « DE L’EFFONDREMENT DE WALL STREET A