Derumez

le(s) rôle(s) joué(s) par le système de contrôle peuve(nt) être différent(s) d’une situation à l’autre. Le contrôle en fonction du type de changement et de son processus Dans une problématique plus large et plus dynamique, Grimand et Vandangeon-Derumez (2000) démontrent que la nature et le rôle des outils de gestion diffèrent selon le type de changement (prescrit ou construit) mais également selon les phases du processus de 12 Association Francophone de Comptabilité Tunis 2006 changement

Fiche de lecture : Conduite du Changement Concepts Clefs, David AUTISSIER, Isabelle VANDANGEON-DERUMEZ, Alain VAS Enjeu de l’adhésion primordial : « En voulant décréter le changement, l’immobilisme s’est mis en marche et je ne sais plus comment l’arrêter. » Edgar Faure. Autissier, Moutot, Pratiques de la conduite du changement : Changement effectué par cabinet externe dans la plupart des cas. 3 modes d’offres en conduite du changement : * Instrumentée : permet de gérer les changements de

PAS DE CHANGEMENT SANS ADHESION DES MANAGERS J’ai choisi de faire un travail d’analyse sur un article de l’Expansion intitulé « Pas de changement sans adhésion des managers », paru en 2007 de David Autissier et Isabelle Vandangeaon-Derumez. Cet article analyse huit projets de changement avec l’objectif de déterminer les attentes des managers opérationnels et de proposer des styles de management adaptés pour une meilleure adhésion de cette catégorie d’acteurs. Préambule Les organisations

– Communication – Motivation – Changement – Conflit Bibliographie établie par l’auteur : Mucchielli R., La dynamique des groupes, ESF, 1964. ChiffreJ.-B., Teboul L., La motivation et ses nouveaux outils, ESF, 1988. Durieux F., Vandangeon-Derumez I., La dynamique des changements stratégiques, Ve Colloque AIMS, 1996. Pelletier G., Charron R., Diriger en période de transformation, Editions de l’Afides, Montréal, 1998. Bellenger L., Couchaere M.-J., Animer et gérer un projet, ESF, 1999. Pico

SYLLABUS 1. Intitulé du module : Management de projets 2. Volume horaire : 2 journées soit 14 heures 3. Enseignant responsable : Isabelle Vandangeon - Derumez 4. Objectif général et compétences visées : Le management de projet est une discipline très ancienne mais une pratique plutôt récente (à la mode depuis la fin des années 80). Si au début la gestion de projet était l’apanage de quelques spécialistes (informaticien, ingénierie, etc.), aujourd’hui elle tend

Identification du changement  Le changement est-il important ? Le changement opérationnel  Changement évolutif - Stace et Dunphy (1991)   Niveau 1 - Watzlawick (1975)   Mineur et correctif Type A - Grimand et Vandangeon-Derumez 1999  10 Suit le cours normal de l’activité Planifié, encadré par la direction II) Les résistances au changement 11 Les résistances au changement  Deux types de résistances  Résistances cognitives : manque d’informations

d’effets Individualiser les sanctions-récompenses quand la contribution au « service public » est aussi un travail collectif 20 Bibliographie AUTISSIER D., MOUTOT J.-M., Pratiques de la conduite du changement, Dunod, 2003. AUTISSIER D., VANDANGEON-DERUMEZ I., Les managers de première ligne et le changement, Revue française de gestion, n° 174, 2007/5, p. 115-130. BARTOLI A., Le management dans les organisations publiques, Dunod, 2006. BARTOLI A., CHOMIENNE H., Le développement du management dans les

changement voyons dans les paragraphe suivants, les différentes approches (psychologique, sociologique et managériale) et typologies du changement en nous appuyant entres autres sur des auteurs tels que Lewin, Crozier, Friedberg et Isabelle Vandangeon-Derumez incontournables en la matière. 3 L’approche psychosociologique Historiquement, c’est dans les années 1930 que commence à être utilisée la psychosociologie, qui va orienter les organisations dans la direction d’une meilleure connaissance des

de synthèse 3. Méthodologie Ayant pour conviction que « le chercheur par ses interprétations des données se fait une représentation la plus proche possible de la façon dont les acteurs perçoivent eux même la réalité » (Mbengue et Vandangeon-Derumez, 2005), nous avons construit notre recherche sur un fondement épistémologique interprétativiste. Ce positionnement épistémologique doit nous faciliter notre travail de recherche (Wacheux, 1996) et nous permet de mieux comprendre comment la confiance

des implications aux différents niveaux de l’intégration, dans les nouvelles relations interpersonnelles. Ainsi, une décision de changement ne doit pas uniquement être initiée par les « managers de première ligne » (Autissier & Vandangeon- Derumez, 2007) à qui il revient d’élaborer le projet d’intégration et de mettre en place un contexte favorable au changement, mais la notion de leader s’insère dans une dynamique groupale qui suppose le développement de relations entre différents individus