E L Incipit De L étranger

www.cercle-enseignement.com Un long dimanche de fiançailles / Sébastien Japrisot 2 Séance 2 CLASSE DE TROISIÈME Cinq soldats dans la tourmente Dominante Lecture analytique Objectifs › Étudier les caractéristiques de cet incipit › Analyser la présentation des personnages et des événements Support de travail : chapitre « Samedi soir » en entier (p.13-31). I. Découvrir et comprendre 1. Le fil des événements a) Mettez en relation le titre du roman et celui du chapitre

d'Italo Calvino) : un héros en diamant ✔ Extrait de La Chartreuse de Parme, Stendhal : Fabrice à la bataille de Waterloo ✔ Incipit de L'étranger, Albert Camus Lectures cursives obligatoires : ✗ L'Etranger, Albert Camus (1942) ✗ Le mythe de Sisyphe, Albert Camus (facultatif) Séance 1 : Le début du roman Objectifs : Il s'agit d'étudier de quelle manière cet incipit répond aux exigences traditionnelles d'information et de séduction d'un début de roman, avant de souligner ce qu'il a d'original

derniers siècles, le roman est devenu le genre littéraire dominant avec une multiplicité de sous-genres qui soulignent son caractère polymorphe. 3. Caractéristiques - De manière synthétique et générale, on peut dire que le ********************************e romanesque est un récit de taille très variable mais assez long. - Le cadre est précis - les actions sont vraisemblables - Comme la nouvelle, la fin du roman est généralement ouverte - Le roman est centré sur plusieurs événements. - Dans le roman

de méditation, une étape du récit ou un objet poétique à part entière, les rêves littéraires tissent leurs correspondances avec ceux des lecteurs. …À suivre sur internet : www.cercle-enseignement.com L E S M O T S D U C E R C L E N ° 2 1 / L E D O S S I E R © G A L L I M A R D - 0 1 DOSSIER PÉDAGOGIQUE LE RÊVE « C’est par les rêves que l’humanité forme malgré tout un bloc, une unité, et qui se comprend. » MICHAUX n Il existe entre le rêveur

I&D subventionnée par FCT, à la suite du "Programa Operacional Ciência, Tecnologia e Inovação (POCTI), Quadro de Apoio III (POCTI-SFA-18500). 97 Ana Paula Coutinho Mendes - Que viens tu faire dans mon pays ? - De tous les pays, le tien m’est le plus cher. - Ton attachement à ma patrie ne justifie pas ta permanente présence parmi nous. - Que me reproches-tu ? - Étranger, tu seras, toujours, pour moi un étranger. - Ta place est chez toi et non ici - Ton pays est celui de ma langue. - Derrière la

efficacité du séducteur est totale. Ainsi Ariane dans le X° H cite les propos de Thésée comme ceux d’une promesse d’union éternelle (73-74). Recours au discours direct souligne l’apparente sincérité du propos // Jason et Médée XII, 83, 85-88. Pour E et D le conflit naît d’une interprétation divergente de leur relation, divergence aux conséquences funestes. Lorsque Didon implore Enée IV, 316 per connubia nostra per inceptos hymaneos, ce dernier dément tout foedus matrimonial. Ce que Didon a interprété

effectuent un voyage en France et partagent leurs impressions de voyage. La découverte dune société radicalement différente de la leur les fait aller de surprise en surprise~: le roman devient une satire des mœurs, car nos coutumes, aux yeux de deux étrangers, semblent souvent absurdes. Montesquieu met ainsi en valeur les travers de la vie parisienne~: «~Je trouve les caprices de la mode, chez les Français, étonnants. Ils ont oublié comment ils étaient habillés cet été~; ils ignorent encore plus comment

jeunes gens une vie pleine d’éclat mais aussi de dangers car l’ancienne favorite, Mme de Maintenon a juré la perte de Pauline. Heureusement les amies de celle-ci, Hildie de Coucy et Elisabeth de Messernicht sont là pour l’aider à comprendre le monde étrange de la Cour. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

I / Incipit = présentation de certains pers px (pp 11-17) Un récit (familier) de 20 ans (à la 1ère pers) Pp 12-13 : Pierre-Ange Destinat (portrait et surnoms) [ => Je reconstitue l’histoire : vision subjective + témoignages (mises en abyme du discours ou disc/récit encadré) + digressions de la mémoire = nbrx allers-retours passé ( = tps de l’hist) / présent (= tps d’énonciation) / entre les 2 (période de 20 ans env) => nbrs analepses et prolepses ( 13 : « une jeune fille dont je reparlerai

culier l’hérédité. Montrez comment les origines de Thérèse expliquent son tempérament nerveux. Zola semble attribuer l’énergie de Thérèse à ses origines africaines. Associant la chaleur du sang et celle du soleil, il lui donne « [une] soupless[e] félin[e] » (p. 26). L’histoire de Thérèse, racontée au chapitre 2, fait simplement mention de sa mère, « une femme indigène et très belle » (p. 25), et de son lieu de naissance : « Oran » (p. 25), en Algérie. Cette absence de détails entretient un mystère