E5 Devoir 6

périodes de professionnalisation. De plus, le tuteur contribue à l'acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes professionnelles par le salarié concerné, au travers d'actions de formation en situation professionnelle. Enfin il a pour devoir de participer à l'évaluation des qualifications acquises dans le cadre du contrat ou de la période de professionnalisation. Si aujourd’hui le tutorat est une démarche de plus en plus exposée, dont on parle beaucoup, ce n’est pas une notion nouvelle

structure du référentiel............................................................................................................................................ 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C

Comprendre les réseaux TCP/IP et le fonctionnement d'Internet Par elalitte www.siteduzero.com Licence Creative Commons BY-NC-SA 2.0 Dernière mise à jour le 6/11/2012 2/165 Sommaire Sommaire ........................................................................................................................................... Lire aussi ............................................................................................................................................ Comprendre

..................................................................................................17 5. Conclusion – Rôle possible de l’InVS ......................................................................................................17 6. Références bibliographiques et annexes ............................................................................................19 Partie 2 – Surveillance dans le domaine de la périnatalité ......................................................43

et de site S3, S2, S1 : Secteurs homogènes S3-1, S3-2 : Sites S3 S3-2 S3-1 S2 S1 Sommaire INTRODUCTION CARACTÉRISTIQUES DES ESPECES 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Les Jussies Le Myriophylle du Brésil L’Elodée dense Le Lagarosiphon L’Elodée du Canada et l’Elodée de Nutall La Renouée du Japon Le Baccharis E1 E3 E4 E5 E6 E7 E8 REGLEMENTATION, les bonnes questions à se poser 2 1. Les grands principes réglementaires 1.1 La prévention 1.2 L’introduction d’espèces 1.3 L’encadrement

Métacognition …………………………………………… Autonomisation ………………………………………….. Conclusions ……………………………………………………. 5. Bibliographie ……………………………………………………….. 6. Glossaire …………………………………………………...……….. 7. Corrigés. …………………………………………...……………….. N° ORDRE VIDÉO NUMÉROS COMPTEUR MAGNÉTOSCOPE 4-6 7 8-13 15-20 1-4 21-23 24-25 26-32 33-40 41-45 46-48 49-54 6-5 7 8-0 11-12 13 14-15 16 55-60 61-65 66-69 70-72 73-80 81-87 17-19 20-22 23-24 25 26-28 29-30 88-93 94-102 103-108

paraissent satisfaire les producteurs, on peut considgrer que ceux-ci s'estiment convenablement r&mun6r&, compte tenu d e lours frais de production ainsi que du prix des produits similaires. Les pêcheurs du delta vendaient autrefois lour banda à N 6 9 U M , sur la rive camerounaise, en face de DJlMTIL0, ou encore b W U C G 0 et B A G A K A W A , sur la rive nigerienno du lac. Ce commerce est triis perturb6 acutellement (ii), et les cours, sans s'6tre netiemen: effondrés, sont devenus tel lement

lumière-matière Résumé Exercices 2. Chimie : Molécules organiques colorées A. Dosage de solutions colorées par étalonnage B. Formule de Lewis d’une molécule C. Géométrie d’une molécule D. Molécules organiques colorées E. Les colorants Résumé Exercices Devoir autocorrectif 1 2 Sommaire général – SP12 Sommaire Séquence 3 p.121 1. Physique : Cohésion de la matière et radioactivité A. La matière à différentes échelles B. Structure d’un atome C. Émissions radioactives D. Les différents types de radioactivité

52 DOSSIER 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 DOSSIER 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 DOSSIER 7 . . . . .

sommative en fin de deuxième année (épreuves écrites et pratiques). Brevet de Technicien Supérieur BTS CG Comptabilité et Gestion 5 Référentiel des Activités Professionnelles (RAP) Brevet de Technicien Supérieur BTS CG Comptabilité et Gestion 6 I – APPELLATION « Brevet de technicien supérieur COMPTABILITÉ ET GESTION » BTS CG II – CHAMP D'ACTIVITÉ 2.1 – Définition Le titulaire du diplôme, au sein des services administratifs, comptables et financiers des entreprises ou des cabinets comptables