Ea

À l'usage des élèves de la classe * /  I G (Lecture déconseillée, en premier abords, aux élèves / ).. C 1 À la poursuite de celui qui détermine 1 I Déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 I.1 Formes n-linéaires alternées de E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 I.2 Déterminant d'un système de vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 I.3 Déterminant d'un endomorphisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 I.4 Déterminant

towards ʹhealthy optionʹ meals such as sandwiches and salads. y p Organic food rising in importance and forecast to account for 20% of all supermarket food purchases by 2010. Chicken increasing in importance, as white meat is perceived as i e i ea i g i i po a e, a i e ea i pe ei e a healthier and safer than red meat.  Traditional breakfast and lunch mealtimes becoming less significant & arrangements for the main meal of the day being increasingly flexible to accommodate changing consumer lifestyles… g gp

deux substances s’ajoute complètement ou partiellement, on parle de synergie additive. Il y a aussi la synergie potentialisatrice caractérisé par le fait que l’effet des deux substances est exalté mutuellement. effet= Ea + Eb ou effet< Ea + Eb ou effet > Ea+Eb • Antagonisme : Se dit lorsque l’effet de deux substances est inférieur à celui de l’un ou de l’autre pris isolément ou bien lorsque l’effet des deux substances se compense et dont la résultante est nulle. effetEa

miracol la Belur, unde se afla şi Miss Matieod, una din susţinătoarele financiare ale „bisericii" lui Vivekananda. Miss Macleod trăia sase luni in America şi şase luni în Bengal, locuind chiar în Belurmath. I s-a adus ei scrisoarea mea neînţeleasă şi ea m-a invitat să o vizitez. Nu-mi amintesc, acum, mai nimic din lunga :22 I 4 conversaţie pe care am purtat-o chiar în foişorul ei, pe-malul Gangelui, de unde fluviul se vedea larg şi obosit. Bătrîna Miss repeta cu o stranie voluptate cuvintele : M> Maşter

Recherches sur les Territoires et l’aménagement, laboratoire universitaire : CNRS – UMR- 3690 espaces et sociétés GAINS - Groupe d’Analyse des Itinéraires et des Niveaux Salariaux, EA n°2167. Sous-équipe Atelier de recherche en Gestion (Argumans) CENS - Centre d’études nantais en sociologie, laboratoire universitaire : EA n°3260 LARESS - Laboratoire d’études et de recherches en science sociales, laboratoire d’école d’ingénieur Chaire d’Economie Sociale Université du Maine Université d’Angers

celui d’un transformateur monophasé. Le schéma équivalent par phase est le suivant : I1=IA IA0 =I10 I2=Ia V2=Va j E2=Ea=EAmphejh π /6 E E h Toute analyse et hypothèses faites pour le transformateur monophasé restent valable pour le y yp p p p transformateur triphasé par phase. 90 Chapitre V:  Transformateur triphasé 6.2. Schéma ramené au secondaire : IA IA0 Ia Rs Ls Ea=EAmphejh π /6 V2=Va 6.3. Chute de tension : ΔVa ≈ RS I a cos ϕ 2 + LS ω I a sin ϕ 2 ΔU = 3 ΔV 6.4. Détermination des éléments du schéma électrique :

trebuie să fie extrem de vigilent şi să evite capcanele care ar putea conduce la răspunderea penală a directorului cât şi a persoanei morale. Jurisprudenţa este foarte strictă în ceea ce priveşte incadrarea contractului de prestări servicii, ea fixând anumite criterii : - În primul rând ca un contract de servicii să fie admisibil, trebuie să aibe o sarcină precisă care necesită o expertiză în timp util pe care firma client nu este capabilă să şi-o asume. - Apoi furnizorul, sau

entre les donn´es et “valeurs extrapol´es” ` l’ext´rieur e e e a e de cet ensemble de points. Dans le cas de l’approximation, la courbe approximante ne passe pas n´cessairement par e les donn´es mais s’en rapproche selon un crit`re donn´ ` l’avance. e e ea 2 Exercices pr´paratoires e Exercice 1 : Soit f une fonction continue sur [a, b] et x0 , .., xn , n + 1 points distincts dans [a, b]. Le polynˆme de degr´ m dit des moindres carr´s, est le polynˆme de degr´ m qui minimise o e e o e n sur l’ensemble

äÉYÉ£≤dG πc ÈY øjóbÉ©àŸG Ió˘e RhÉ˘é˘˘à˘˘J ø˘˘jò˘˘dG ᢢ°Uɢ˘N ᪫b ™aQh ,áæ°S 20 ºgóbÉ©J »°SQóŸG ∫ƒNó∏d ‹ÉŸG ºYódG ºgDhɢæ˘HCG ∫hGõ˘j ø˘jò˘dG ∫ɢª˘©˘∏˘d 800`H É«dÉM IQó≤ŸGh á°SGQódG äGhOC’G ¿CG º˘˘˘˘˘˘ZQ ,Qɢ˘˘˘˘˘˘æ˘˘˘˘˘˘˘jO Gòg øe ô`ãcCG ∞∏μJ á«°SQóŸG Éà QƒLC’G ™aQ ™e ,ó«gõdG ≠∏ÑŸG ,᢫˘FGô˘°ûdG IQó˘≤˘dGh Ö°Sɢ˘æ˘˘à˘˘j ∞˘˘∏˘˘àfl ∫ɢ˘ª˘˘Y ÚH ∫󢢢©˘˘˘dGh ¢ùØf ¿hODƒj øjòdG äɢYɢ£˘≤˘dG .ΩÉ¡ŸG ܃HO Ió«°TQ :ôFGõ÷G ᫢æ˘Wƒ˘dG á˘Hɢ≤˘æ˘dG äQò˘M G IQGOE’G »˘eó˘î˘à˘°ùŸ á˘∏˘≤˘à˘˘°ùŸG ´É£b á°ü°UƒN øe á«eƒª©dG

` seuil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e a Un exemple de fonction sigmo¨ ıde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le scalaire wij repr´sente le poids associ´ ` la connexion entre les neurones i et j. e ea Le perceptron de Rosenblatt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Illustration du probl`me de la s´paration lin´aire de la fonction logique XOR. . . e e e Le perceptron multi-couches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .