École de management de Normandie

l’entreprise avant et après leur intégration. Cette phase permet de déterminer quelles sont les attentes du marché vis-à-vis de l’entreprise, autrement dit de définir la demande. ETAPE ACTIONS OBJECTIFS PREDIAGNOSTIC Brief agence Entretien avec le management Découverte de la culture de l’entreprise Interviews de salariés récemment intégrés Définir les objectifs stratégiques ECOUTE INTERNE Etude qualitative Définir l’offre RH ETUDE D’IMAGE Etude qualitative Etude quantitative Etudes thématiques

professionnelle attractive en connaissant mieux les métiers exercés et les attentes des employeurs. André Rossinot Maire de Nancy Président du CNFPT Guide des métiers territoriaux Sommaire 5 SommAiRE dES métiERS pAR fAmillE Domaine : Pilotage, management et gestion des ressources Famille Direction générale 01 • Directeur général de collectivité ou d’établissement public . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Directeur général adjoint . . . . . . . . .

par là même, la nécessité de concilier d’une part des acquis et une connaissance de ce secteur, d’autre part la maîtrise d’une culture générale très large pour répondre à des activités valorisant savoir être, communication en langues étrangères, management d’équipes, adaptabilité permanente à la gestion d’imprévus, prises de décisions, voire enfin des aptitudes à assurer le remplacement de personnel absent ; - ces profils d’activités s’exercent à l’échelle européenne comme le prouve le BTS responsable

isolée. 4. concentration sur la fonction production. 5. TQM, management de la qualité totale produit. 6. Alliances stratégiques pour accomplir les objectifs économiques traditionnels. 7. Attention portée sur Produits et services. ヱutiisatioﾐ des outils dげYvaluatioﾐ dげaudit environnementaux. 2. Approche proactive. 3. coordination de travail entre les différentes unités. 4. concentration sur les processus en globalité. 5. management de la qualité totale environnementale. 6. Alliances stratégiques

(CREDO). Ses recherches portent sur le marketing sensoriel et expérientiel et sur le e-marketing. Contact : jean-francois.lemoine@univ-nantes.fr Olivier Badot est Professeur à l’ESCP-EAP et à l’IAE de Caen-Basse-Normandie (NIMEC). Il est également Professeur Visitant à la Telfer School of Management de l’Université d’Ottawa depuis plus de vingt ans. Ses recherches portent sur le commerce et la distribution, de leur dimension organisationnelle à leurs fonctions anthropologiques. Contact : obadot@escp-eap

famille et les institutions qui continuent de nier le rôle paternel (école, justice, etc.) ne font que renforcer l’absence de repères des enfants et des adolescents. En France, la presse relate quotidiennement les difficultés des banlieues et de la délinquance : les médias expliquent ces problèmes par un manque de repères des jeunes en difficultés. Ces jeunes, livrés à eux-mêmes, chercheraient donc à affronter les institutions (école, police, administrations, etc.) afin de retrouver un cadre qui leur

conséquent, un outil précieux pour le chercheur en gestion ; – Un objectif analytique ensuite, en faisant le point sur la recherche en gestion au Maroc. L'ISCAE, ne l'oublions pas, était jusqu'à une date récente, la seule institution de formation au management au Maroc et avait, à ce titre, la responsabilité certes, de parer au plus urgent, la formation des cadres gestionnaires, mais aussi, à celle d'initier la recherche sur l'entreprise marocaine. La préparation de ce numéro spécial constitue, nous l'espérons

principales actions menées pour simplifier la vie quotidienne des collaborateurs et leur permettre de se concentrer sur leur cœur de métier. ancrer renault Management Way dans les pratiques au quotidien – il s’agit de poursuivre l’appropriation et la mise en application par l’ensemble des collaborateurs du référentiel commun de règles de management et de conduite dans l’entreprise. améliorer l’environnement de travail – cet axe vise à proposer un univers de travail motivant et attractif à tous les collaborateurs

sports et des loisirs en France Coup de projecteur sur les centres aquatiques Laboratoire de recherche Information, Organisation, Action (EA 2131) Composante Politiques, Organisations, Stratégies 29/04/2009 UFR STAPS Ŕ Université de Caen Basse-Normandie SOMMAIRE Liste des abréviations _____________________________________________________ 5 Remerciements ___________________________________________________________ 6 Guide de lecture __________________________________________________________ 7 Introduction

• Activités physiques adaptées et santé • Éducation et motricité • Management du sport Master(4) • Master EAPSA • Master REF • Master DCTSL • Master PSSSL Doctorat Licence Pro Développement social et médiation par le sport Licence Pro Métiers du tourisme et des loisirs sportifs Master IUFM • 2EA (U. Bourgogne) • MEEF (U. Franche-Comté) UPFR : unité, promotion, formation, recherche EMIS : entraînement, management et ingénierie du sport APAS : activités physiques adaptées et santé