École nationale supérieure des arts décoratifs

Architecture et Urbanisme [005022] ...................................................................... 116 5.1.b. La Sculpture ........................................................................................................... 122 5.1.c. Les autres arts ......................................................................................................... 126 5.2. La dynastie Julio-Claudienne (A.D. 14-68)............................................................... 127 5 Driessen-MEDOC 2003

De vent, de froidure et de pluie Et s’est vêtu de broderie, De soleil luisant clair et beau...” – François Villon (1431-1463), né à Paris, d’origine humble, est reçu maître ès arts à la Sorbonne, condamné à la potence pour meurtre puis gracié, puis inculpations et emprisonnements se succèdent. C’est le poète le plus connu du Moyen Age : “la Ballade des Pendus” 1463 – “la Ballade des Dames du temps jadis”, “ le Lais ou

milieu du XVIe siècle 21. Les grandes et inestimables croniques du grant et énorme Gargantua, Lyon, V- B. Chaussard, 1532, in-4° 22. Compost et calendrier des bergers, Paris, J. Marchant, 1499 (Service photographique de la Bibliothèque nationale, Paris) L’APPARITION DU LIVRE INDEX GÉNÉRAL Retour à la table des matières Les noms de personnes sont en petites capitales romain, les titres d'œuvres en minuscules italiques, les noms de lieux et les notions en minuscules

p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. 5 10 11 16 17 18 18 18 18 28 29 36 36 37 42 43 47 50 51 60 61 61 65 67 70 hg hd bg bd g d h b ph © Martin Parr/Magnum Photos ph © Keystone Features/Getty Images © Atelier Buildozer/Musée des arts et métiers, 2014 ph © Photothèque R. Magritte/BI, ADAGP, Paris, 2014 ph © Robert Doisneau/Gamma-Rapho ph © Josse/Leemage ph © Josse/Leemage Coll. Archives Hatier ph © Photographie de Vincent Peters © CLMBBDO–2002 pour Parfums Christian Dior ph © Courtesy

FONCTION DES POPULATIONS ET DES BESOINS . . . . . . . 46 • Les couples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 • Étudiants dans le domaine des arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 • L’accueil de courte durée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 2 6 7 Table des mATIERES ………………………………………………. …… EPIGRAPHE ………………………………………………………………….. INTRODUCTION …………………………………………………………….. ère 1 ère partie : DE LA REVOLTE SENTIE A LA REPRESENTATION ESTHETIQUE DE LA REVOLTE. ………. 15 1.1. Deux arts majeurs inscrits dans une culture commune. 16 1.1.1. L’espace culture marocain « fossile » 1.1.2. Un contexte culturel particulier : celui de Driss Chraïbi 1.1.3. Le choix du genre romanesque : une adoption mûrement raisonnée 1.1.4. Des influences

………………………………………………. …… 2 EPIGRAPHE ………………………………………………………………….. 6 INTRODUCTION 7 …………………………………………………………….. 1 èè rr ee p a r t i e : 1.1. DE LA REVOLTE SENTIE A LA REPRESENTATION ESTHETIQUE DE LA REVOLTE. ………. 15 Deux arts majeurs inscrits dans une culture commune. 16 1.1.1. L’espace culture marocain « fossile » 16 1.1.2. Un contexte culturel particulier : celui de Driss Chraïbi 18 1.1.3. Le choix du genre romanesque : une adoption mûrement raisonnée

demandes de la clientèle par le producteur : échelle des degrés de probabilité qu'elle monte ou descend au cours du développement économique. Chapitre IV. Les besoins. I. Besoins, combinaison de croyances et de désirs. Leur propagation intra-nationale et internationale. Lois somptuaires de deux espèces opposées. Besoins virtuels. II. Cycle individuel des besoins, l'habitude, et cycle collectif, la coutume. Comparaison avec le cycle des travaux. III. Budgets des familles et des États

1 Un roman maghrébin contemporain :   Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ)

siècle Lectures cursives, analytiques ▶ Types de textes et formes de discours ▶ Entraînement à l’écrit : la dissertation. ▶ ▶ Histoire des arts ▶ Lectures cursives, analytiques ▶ Entraînement à l’écrit : le commentaire littéraire ▶ ▶ ▶ Histoire des arts Histoire des arts Devoir n° 1 Lecture analytique guidée d’un ▶ Le texte narratif texte narratif ▶ Entraînement à l’écrit : l’écriture d’invention. Devoirs Devoir n°