École normale supérieure de Cachan

social de la comparaison interculturelle." Droit et société 11-12 : 219-244. VIGOUR, C. (2001). "L’usage de la comparaison en sciences sociales : raisons et déraisons." (rapport), Groupe d’Analyse des Politiques Publiques - CNRS, Ecole Normale Supérieure de Cachan, Cachan. Sur l’observation AUGÉ Marc, 1994, Pour une anthropologie des mondes contemporains, Paris, Aubier. BARLEY Nigel, 2002 (1986), Un anthropologue en déroute, Paris, Petite bibliothèque Payot. BIZEUL Daniel, 1998, « Le récit des conditions

DROITS DES FEMMES 1900 Ouverture aux femmes de l'école des Beaux-Arts. 1903 Marie Curie reçoit le prix Nobel de physique pour la découverte de la radioactivité. 1912 Ecole normale supérieure mixte pour l'enseignement technique à Cachan. 1919 Création du baccalauréat féminin. 1924 Unification des programmes pour les filles et les garçons ; les baccalauréats masculins et féminins sont identiques. 1925 Création de l'Ecole Polytechnique féminine. 1945 Création de l'ENA (mixte). 1959

préparatoires scientifiques Les classes préparatoires économiques et commerciales LES GRANDES ÉCOLES Les écoles d'ingénieurs Les écoles de commerce Les écoles vétérinaires Les écoles d’ingénieurs agronomes Les Écoles Normales Supérieures Les Instituts d’Études Politiques LES ÉCOLES SUPÉRIEURES D'ART LES GRANDES ÉCOLES D'ART LES ÉCOLES D'ARCHITECTURE LES DIPLÔMES PROFESSIONNELS Brevet de Technicien Supérieur - BTS Diplôme Universitaire de Technologie - DUT LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES 58 Financer ses études

en 2011. La liste, impressionnante, illustre à la fois le dynamisme et la pertinence du positionnement de notre École, les importants partenariats développés et l’obtention de nombreux financements dans le cadre du « Grand Emprunt ». Cette incontestable dynamique, qui sera renforcée par le nouveau schéma directeur de développement immobilier, est gage d’un futur harmonieux pour notre École. Dans la même veine, l’article sur la rentrée de la 130e promotion montre que l’attractivité de l’École ne se

Economiques et Comptables (INTEC). Formation : Agrégation de sciences de gestion Docteur d’Etat des sciences de gestion Diplôme d’expertise comptable Agrégation des techniques économiques de gestion DES de sciences économiques Ecole Supérieur de Commerce de Paris (ESCP) Publication récentes : 2010 - Normalisation comptable internationale : le retour du potilique dans Comptabilité, Contrôle, Audit. 2007 – Faut-il un droit comptable pour les PME ? dans Accouting

services académiques d’information et d'orientation ainsi que les services d'information des universités pour leur concours à l’élaboration de ce document. Sommaire CHOISIR SA VOIE page Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac

Office national d’information sur les enseignements et les professions Sommaire Index des diplômes Choisir sa voie Le calendrier des inscriptions....................................................................... 6 Le schéma des études supérieures ............................................................ 8 4 Directeur de la publication : Pascal Charvet Directeur adjoint : Alain Taupin DÉlÉgation RÉgionalE DE bouRgognE Adresse : 4-5, rue Claude Bernard Tél. : 03 80 50 97 50 Mèl

.................................................................................... 18 4 - L’ENGEES de Strasbourg (MP, PC, PSI) ..................................................................................................... 19 5 - L’ENS de Cachan (TSI) ................................................................................................................................ 20 6 - L’ENSAI de Rennes (MP) .................................................................................

Dispensées dans les lycées, elles préparent aux concours d’entrée aux grandes écoles. Aucun diplôme spécifique n’est délivré au terme de ces 2 années mais de nombreuses possibilités sont ouvertes à ceux qui ne voudraient ou ne pourraient pas poursuivre en école. Les classes sont constituées de 36 élèves, en moyenne, qui suivent environ 35 heures de cours par semaine, auxquels s’ajoutent des devoirs surveillés réguliers, des concours blancs et des séances de « colles ou Khôlles » (interrogations orales dans

Modélisation des données boursières à l’aide de l’analyse de données symboliques Philippe Caillou — Edwin Diday * * ** Ecole Normale Supérieure de Cachan 61 avenue du Président Wilson, F-94235 Cachan pcaillou@cybercable.fr CEREMADE CNRS/Université Paris IX Dauphine 1 place du maréchal de Lattre de Tassigny, F-75016 Paris diday@ceremade.dauphine.fr ** RÉSUMÉ. Cet article présente une modélisation du domaine boursier à l’aide de l’analyse de données symboliques et une application du