École normale supérieure de Lyon

séismes qui l’ont touché. Ce territoire a été frappé par plusieurs séismes d’intensité supérieure à VI. Le plus dévastateur fut celui de Bâle du 18 octobre 1356 (intensité épicentrale VIII-IX), d’une ampleur inédite en Europe de l’ouest. Bien que moins soutenue, l’activité sismique du fossé rhénan est significative et apparaît plus forte que celle des régions voisines. Une dizaine de séismes d’intensité supérieure à VI sont à dénombrer, dont le plus récent date du 15 juillet 1980. Le massif vosgien

Examinateur M. M. LEMITI Professeur INSA de Lyon – France Invité REMERCIEMENTS Je tiens à remercier vivement mon directeur de thèse, professeur A. MAHDJOUB de m’avoir confié ce sujet, pour le temps qu'il a su me consacrer, pour ses idées nombreuses, son attention, ses encouragements et ses propos rassurants. J’exprime toute ma gratitude à Monsieur Erwann Fourmond Maitre de conférence à l’institut des nanotechnologies de Lyon (INL), mon co-directeur de thèse pour son soutien constant

d’art industriel en France, Nancy, 1897. VÉRON, Th., De l’art et des artistes de mon temps, Salon de 1875, Paris, 1875, p 69-70. VITTET, Louis, et VIOLLET-LE-DUC, Eugène, A propos de l’enseignement du dessin (1864), Préface de Bruno Foucart, Paris, Ecole nationale des beaux-arts, 1984. dVOLLARD, Ambroise, Souvenirs d’un marchand de tableaux, Paris, Albin Michel, 1937. d(179) ZOLA, Œuvres complètes, t.XII, p.930-931, p.1045. Documents Manet, Paris, Bibliothèque d’Art et d’Archéologie. Fonds Manet

contradictions ? convergences ?, 169, 13-25. Baron, G.-L. (2006a). Avant-propos. In Baron, G.-L., & Bruillard (Eds.), Technologies de communication et formation des enseignants. Vers de nouvelles modalités de professionnalisation ? (pp. 7-13). Lyon : I.N.R.P. Baron, G.-L. (2006b). De l'informatique à « l'outil informatique » : considérations historiques et didactiques sur les progiciels. Le cas particulier des logiciels de traitement de tableaux. In : L.-O. Pochon, E. Bruillard, & A. Maréchal

tribunal pour deux départements. Les tribunaux administratifs fonctionnent sous la direction d'un président, qui est un magistrat de l'ordre judiciaire et ils se divisent en 2 chambres ( 1 chambre qui gère les affaires normales, 1 chambre mixte qui gère les affaires importantes et 1 assemblée plénière qui gère les affaires très importantes). Les présidents de chaque tribunaux administratives commandent et prennent des ordonnances (jugements rendus par un seul magistrat)

paradoxal (pp. 217-225) Johanna U., née à Lyon, à l'heure scolairement, a obtenu 1,8 sur 10 à l'évaluation. C'est avec le père de Johanna que s'effectue la prise de rendez-vous. Il apparaît tout d'abord méfiant, réticent. Il nous demande un papier, « une carte » et n'accepte l'entretien que lorsqu'il voit le mot que nous avons fait passer par l'école et que sa fille n'avait pas montré (signe de la manière dont circulent les papiers entre 1'école et la famille). L'entretien se déroule

quotidiens. De là est née l'école criminelle positive dont l'objet essentiel consiste à étudier la genèse naturelle du délit, soit chez le délinquant, soit dans le milieu où il vit, pour approprier aux causes différentes des remèdes différents. Cette école criminelle positive constitue désormais une branche distincte et vigoureuse de la sociologie générale, sous le nom même de Sociologie criminelle, que je lui ai donné en 1882, afin d'y faire entrer les données expérimentales de l'anthropologie, de la

centrés sur le style. En remettant au premier plan l'aspect expérientiel de la lecture, B. Lahire nous ouvre peut-être des perspectives pour rompre avec une vision trop formaliste de la littérature qui a eu tendance à envahir le secondaire. Dans "École, action et langage", l'auteur insiste, comme il l'avait fait dans d'autres ouvrages, sur l'importance de la construction, dans l'école, d'un rapport distancié à la langue (qui n'est pas le "langage"). En opposition à la sociologie de Bourdieu qui dénonce

Matière jugée féminine comme le piano, l’histoire de l’art, … Nécessite de création d’un enseignement laïque pour former les profs : renforcements des écoles normales d’instituteurs et d’institutrices 1880 création de l’école normale supérieure de Saint cloud pour former les professeurs des écoles normales d’instituteurs 1882 : école normale supérieur de Fontenay au Rose pour les femmes, ambiance de courant laïque Protestants libéraux qui remettent en cause une partie des miracles du Christ

E.M. peut-il être Conseiller Municipal dans la commune qui l'emploie ? Oui Non 21)A.T.S.E.M.signifie: Agent Titulaire Spécialisé en Etablissement Municipal Assistant Territorial Spécialisé en Etablissement Municipal Agent Territorial Spécialisé en Ecole Maternelle 22 ) L' A.T.S.E.M. adresse sa demande d'emploi Au Directeur de l'école maternelle A la Mairie A l'Inspecteur de l'Education Nationale 23 ) Pendant le service à l'école qui est l'autorité de l'A. T. S. E. M. ? Le Directeur de l'Ecole Le Maire