École polytechnique de l'université Lyon-I

Roumaine des Départements d’Études Francophones (ARDUF) Identité et multiculturalisme Directeur : Marina MUREŞANU IONESCU, Université « Al. I. Cuza » Iaşi, Roumanie, Présidente de l’ARDUF Rédacteur en chef : Elena-Brânduşa STEICIUC, Université « Ştefan cel Mare » Suceava, Roumanie Secrétaire de la rédaction : Cristina PETRAŞ, Université « Al. I. Cuza » Iaşi, Roumanie Comité de rédaction : Responsable section Littérature : Mircea ARDELEANU, Université « Lucian Blaga », Sibiu, Roumanie

mémoire de recherche appliquée, travail indispensable pour valider mon Master I à l’ECE Lyon. Tout d'abord de grands remerciements à Madame Isabelle CHALAMON, tutrice de ce mémoire, pour son aide précieuse et pour le temps qu’elle a bien voulu me consacrer. Je remercie également les professeurs de l’ECE Lyon qui ont su m’aiguiller dans le choix de mon sujet. Merci à Madame Olivia ROUSSET, Directrice pédagogique de l’ECE Lyon pour ses cours de formation sur les différentes étapes d’élaboration d’un mémoire

Commune. Sur 1200 morts du coté de l'armée régulière ce n'est pas moins de 30 000 Communards qui sont morts et 36 000 arrêtes. Conséquence et portée La Commune parisienne n'a pas été unique puisqu'il y a en un peu partout en France dont celle de Lyon qui avait déjà commencée sous l'Empire en septembre 1870 (mais qui disparaît en janvier et reparait après). Même phénomène à Marseille (à partir du 1er Novembre). La Commune fut une insurrection de plus courte durée à Saint-Étienne, Narbonne, Toulouse

BOUYGUES CONSTRUCTION RAPPORT D’ACTIVITÉ ET DE DÉVELOPPEMENT DURABLE E N T R E P R E N D R E À L’ É C O U T E D ’ U N M O N D E E X I G E A N T Sommaire p.1 p.8 p.12 p.14 p.16 p.20 p.28 p.31 p.32 p.50 p.68 p.72 p.76 STRATÉGIE INDEX PROFIL L’ORGANISATION DE BOUYGUES CONSTRUCTION CHIFFRES CLÉS SAVOIR-FAIRE IMPLANTATION FAITS MARQUANTS 2007 BILAN CONSOLIDÉ LES ENTITÉS DU GROUPE RAPPORT DE DÉVELOPPEMENT DURABLE COORDONNÉES DES PRINCIPALES FILIALES ENTRETIEN AVEC LE PRÉSIDENT Bouygues

par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Nicholas Georgescu-Roegen, La décroissance (1979), 2e édition, 1995 2 Cette édition électronique a été réalisée par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la

pas seulement s’en tenir aux faits mais il faut également en comprendre les causes et les origines (antipositivisme qui s’oppose à la dictature des faits). L’histoire économique est considérée comme existant à part entière. A la suite de cela, une école historiographique antipositiviste et sociale va se créer et ce courant va s’étaler sur plusieurs générations en développant le concept de façon ouverte en ayant des approches de l’histoire plus quantitative, culturelle, … - Actuellement : L’histoire

Universit´ Claude Bernard Lyon 1 e I.S.F.A. ´ Ecole doctorale SEG Contribution ` la gestion quantitative a des risques en assurance. HDR tel-00540617, version 1 - 28 Nov 2010 pr´sent´e et soutenue publiquement le 9 novembre 2010 e e pour l’obtention de l’Habilitation ` Diriger les Recherches de l’Universit´ Claude a e Bernard Lyon I (math´matiques appliqu´es) e e par St´phane Loisel e Composition du jury Pr´sident : e Rapporteurs : Jean-Paul Laurent Hans Gerber Marc Goovaerts Monique

diasporas africaines pour penser l’articulation entre les pratiques occidentales de RSE et les pratiques responsables dans la gouvernance africaine des entreprises. Ce point de départ s’est matérialisé dans le cadre de quatre séminaires organisés à Lille, Lyon, Marseille et Paris en novembre et décembre 2010. Ces séminaires ont permis de recueillir l’expertise des acteurs des diasporas africaines et leur ont donné l’opportunité de formuler des propositions pratiques pour adapter la RSE aux réalités culturelles

............................ 67 2.1. L’université « impossible » : 1896-1995 ..................................... 67 2.2. Le modèle d’Humbolt ................................................................. 67 2.3. Le péché originel du système d’enseignement supérieur français ...................................................................... 68 2.4. La République des facultés ........................................................ 69 2.5. L’université, univers de la non-décision ........

INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE N° attribué par la bibliothèque |__|__|__|__|__|__|__|__|__|__| THESE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’Institut Polytechnique de Grenoble Spécialité : « Génie Industriel » préparée au Laboratoire Grenoblois de l’image, de la parole, du signal et de l’automatique, Gipsa-lab dans le cadre de l’Ecole Doctorale « Ingénierie, Matériaux, Mécanique, Environnement, Energétique, Procédés, Production » tel-00421617, version 1 - 2 Oct 2009 présentée