École

la capacité d'écoute, l'esprit d'équipe, le sens relationnel, des connaissances théoriques et pratiques. En somme, il doit avoir plusieurs cordes à son arc, de l'énergie à revendre et doit être préparé à assumer des responsabilités. Au sein d'une école primaire, d'un collège ou d'un lycée, l'assistant d'éducation peut avoir plusieurs fonctions. Il peut être tout d'abord pion (surveillant et auxiliaire de vie scolaire) avec un bac au minimum ou assistant pédagogique avec un bac + 2ans et le statut

Crèche : veiller sur la santé, la sécurité, le bien-être de l’enfant et ainsi le développement psychomoteur et à la socialisation. Cela prépare l’entrée pour l’école maternelle. Ecole maternelle : apprendre à vivre ensemble, lire, écrire, compter, s’adapter, accueil des enfants. Maison de retraite : résidence collective destinée aux personnes âgées valides et invalides. Centre hospitalier : structure où une équipe médicale soigne différentes pathologies, il peut accueillir des femmes enceintes

institut. Je vous laisse, en un premier temps, faire plus ample connaissance avec le lieu dans lequel je réalise mon stage. Qu’est-ce que l’institut La Salésienne ? Je fais mon stage de maturité spécialisée dans une école Salésienne. Cela signifie non seulement que c’est une école catholique, mais que le système éducatif est fondé sur la pédagogie de Don Bosco. Orphelin très jeune, Jean Bosco élevé par sa maman « Marguerite » qui le soutiendra dans toute son œuvre, celui-ci doit vite quitter la

Soutien à la scolarité, accompagnement éducatif, réussite éducative, aide aux devoirs, études dirigées, études surveillées, école ouverte, accompagnement à la scolarité, clubs Coup de pouce, soutien scolaire privé…, les dispositifs s’empilent et sont si nombreux, diversifiés, semblables et parallèles, concurrents parfois, que de nombreux professionnels et plus encore les parents d’élèves (et les élèves eux-mêmes?) se retrouvent démunis face à une offre multiforme souvent désordonnée et peu lisible

spécialisée. Quelques-uns travaillent le soir et la fin de semaine. Il y en a même qui ont des enfants. Problématique : Ces jeunes se trouvent confronter à certaines difficultés au niveau de leur apprentissage puisqu’il faut concilier travail, école, famille etc. Besoin : Nous avons appris que des étudiants ont déjà décroché et pour éviter que cela continue, pour les aider à atteindre leur but, nous considérons que ces jeunes auront besoin d’encouragement pour arriver à atteindre leur but.

(1628) Critique des principes de l’éducation dominants les méthodes déductives/ l’élitisme/ La surcharge des programmes/ nature pédagogique/ (obéissance, châtiments corporel) → Caractère universel (enseigner tout à tous). Comenius souhaite créer une école publique séparée de l’église. Prise de conscience des différents stades psychologiques chez l’enfant Mise en place de méthode inductive. Prise en compte des centres d’intérêt & plaisir d’apprendre. → Caractère social & démocratique. « L’homme

rapport de la femme à école ? Et quelle est son évolution ? 1. Les filles dans l’école a) D’abord exclues Dès le début de la troisième République, on a pour idée de créer une école ouverte à tous dans le but de diffuser les idées républicaines. En effet dans l’esprit des républicains l’école doit être un moyen de lutter contre l’ignorance, et comme le disait Gambetta « d’éclairer chaque jour davantage le suffrage universel ». Jules Ferry décide donc de créer une école républicaine qui serait

p.8 Conclusion………………………………………………………………………………………………………………………..p.9 INTRODUCTION Ce dossier s’appuie sur le stage effectué le 19 octobre au 25 octobre 2009 à l’école élémentaire Roger Roudier dans la commune de Razac sur l’Isle. Cette école comprend 177 élèves répartis sur 8 classes dont 5 sont des simples niveaux et 3 qui sont des doubles niveaux. La fonction fondamentale de l’école élémentaire est de permettre la réussite de nombreux apprentissages mais c’est également le lieu

d'établissement. Ils auront aussi une représentation dans les conseils d'administrations et plus généralement dans les instances décisionnelles des établissements. On passe ainsi d'une école qui se cantonnait à un apprentissage de la démocratie via une éducation verticale ou l'enfant était soumis à l'adulte, à une école ou l'élève participe activement à la vie et à l'organisation de leur établissement en collaboration avec l'adulte formant désormais une « communauté éducative ». Question numéro 3 :

d’une certaine manière car la socialisation imprime des normes et des valeurs dans leur personnalité. Ce n’est pas sans conséquences pour les enfants. Si on regarde les choix d’études fait par les filles. Paradoxalement meilleur que les gacon a l ecole pourtant en minoité dans les grande ecoles préferant des fillière litteraire ou pl des etude plus court que les garcon moins boon mais don l esprit de competitiona était stimulé .