Economie Bts

RECHERCHE BTS Commerce international à référentiel commun européen Sommaire des cours – 1ère année CULTURE GENERALE ET EXPRESSION Module 1 : S’informer et communiquer Séquence 01 : S’informer Séquence 02 : Exploiter l’information Module 2 : Etre un lecteur Séquence 01 : Connaître l’environnement du texte Séquence 02 : Entrons dans le texte Module 3 : Lire un document iconographique Séquence 01 : Lire une image Séquence 02 : Lire les représentations schématiques Module 4 : Ecrire pour le BTS Module

médico-sociales Directeur d'établissement de l'intervention sociale Gestionnaire d'établissements médicaux et médico-sociaux Manager de structures sanitaires et sociales Diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS) Responsable de secteur BTS Services et prestation en secteur sanitaire et social (SP3S) BTSA option Services en espace rural (SER) DUT carrières sociales Assistance sociale Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES) Diplôme d'Etat d'assistant de service social (DEASS)

Quentin *** TPSEN Dossier Economie - Gestion Année 2012/2013 Sommaire : I) Présentation Personnelle II) La connaissance du secteur professionnel et de ses métiers à partir de l’expérience acquise en entreprise III) Poursuite d’Etude  IV) Annexes I) Présentation Personnelle : Je m’appelle Quentin *** et suis étudiant

l’accès à l’emploi semble plus aisé pour les diplômés de l’enseignement supérieur technique (comme les titulaires d’un DUT ou d’un BTS) que pour leurs homologues de l’enseignement général. L’avantage relatif des diplômés du technique secondaire est moins évident. * Au moment de la rédaction de cette étude, Pauline Givord appartenait à la division Emploi de l’Insee. ÉCONOMIE ET STATISTIQUE N° 388-389, 2005 129 e développement de la flexibilité constitue l’une des transformations majeures du marché

scientifique Atelier théâtre Atelier photo Association sportive Partenariat avec le Gymnasium de LeinfeldenEchterdingen (Bade-Wurtemberg) Résultats aux examens : session 2014 Bac L 94 % Bac ES 91 % Bac S 88 % Bac STMG 94 % Mentions 44 % BTS MUC 85 % Lycée Félix Esclangon 32 boulevard Martin-Bret - BP 336 04103 Manosque cedex Tel : 04 92 70 54 70 - Fax : 04 92 70 54 71 Mel : ce.0040010p@ac-aix-marseille.fr L’association sportive La classe de seconde Les enseignements d’exploration

ico Association sous loi de 1901 à but non lucratif forme au métier d’Opticien depuis 1917 Devenez opticien : • BTS Opticien Lunetier (Bac +2) • En 2 ans sans prépa • Taux d’emploi record • Salaire motivant • Carrière évolutive • Statuts : étudiant, apprenti, VAE Puis boostez votre carrière Bac +3 : • Licence professionnelle Commerce et Vente (Bac +3) En partenariat avec • Licence professionnelle d’optique (Bac +3) En partenariat avec Et développez ensuite vos compétences

(référentiel commun européen) BTS CommerceinInternational (référentiel commun européen) “Advanced technician international trade” “Une formation technique ouverte sur le monde” L’intégration continue de nouveaux pays dans l’Union Européenne, le développement technologique ainsi que la mondialisation des échanges, entrainent de profondes transformations dans les relations interentreprises et sont à l’origine du BTS Commerce International à référentiel commun européen. Le titulaire de ce diplôme

communi­cation, du journalisme…) ou une école de commerce ou d’ingénieurs post-bac. Le recrutement se fait généralement sur concours pour 2 à 5 années d’études ; • choisir des études courtes à visée professionnalisante en préparant un DUT, voire un BTS/BTSA qui se préparent en 2 ans après le bac. n ¼¼Voir « Après le bac, les différentes poursuites d’études », page 30. Établissements Bac L Bac ES Bac S Université (hors IUT) IUT STS CPGE Écoles et formations d’ingénieurs (y compris

 2012/2013 ECONOMIE DROIT T bac pro ETUDE PREMIERE/SECONDE Étude : Le métier de comptable Programme de référence : Partie 1 : le contexte économique de l’activité professionnelle 1 – 1 Les métiers et le contexte professionnel Objectif : Constituer un dossier de synthèse sur l’emploi de comptable : - situer le métier (positionnement, lieu d’exercice, formation), - identifier les compétences et les qualités requises, - analyser l’évolution de la profession et le niveau des

XXX xXX Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, Énergies, Equipements communicants Nom établissement : Terminale Session 2011/2012 Economie – Gestion Dossier Professionnel Professeur : Sommaire Economie - Gestion DOSSIER PROJET PROFESSIONNEL Introduction 2 I. Développement 3 1er Partie :