Ecriture Personnelle Sujet Selon Vous

Dissertation : Objet d'étude : Le roman et ses personnages, visions de l'homme et du monde. Sujet : Le roman doit-il, selon vous, privilégier l'imagination ou décrire fidèlement la réalité? Vous répondrez en vous appuyant sur le corpus et sur d'autres ? Œuvres lues en classe ou à titre personnel. Depuis ses débuts au Moyen-âge, le roman n'a cessé d'évoluer. De l'époque médiévale à l'ère moderne, ses formes ont varié. Cependant, pendant tous ces siècles, ses récits ont toujours hésité

Le rire, suite de Jean Fourastié écrit en 1983 explique l’importance du rire au sein de notre société pour l’homme. Enfin l’extrait de l’essai Histoire du rire et la dérision de Georges Minois écrit en 2000 nous montre la différente façon de rire selon les sociétés pour supporter les difficultés de la vie. Nous allons nous demander quelles sont les fonctions du rire. Pour tenter de répondre à cette question nous allons tout d’abord dans un premier temps nous attarder sur la fonction du dans la vie

Organisations. ------------------------------------------------- Historique L’A.L.V.E est une association loi 1901, sans but lucratif, créée en 1991. Le but de l’association est de promouvoir des lieux de vie et des services au profit des personnes sujettes à des troubles psychiques, en vue de restaurer leur autonomie et de créer les conditions optimales d’une réinsertion sociale.  Les maisons de l’ALVE sont des lieux spécialisés, non médicalisés. Elles accueillent des personnes souffrant de handicap

passent en second face à la dimension ornementative. => qui réduise l’espace poétique au topoï => qui implique le désinvestissement du sujet poétique // en regard : => cela ne suppose pas le refus de toute rhétorique, loin s’en faut ; les romantiques revendiquent bien plutôt l’émancipation de la rhétorique => repose sur l’engagement total du sujet poétique qui confère à la poésie sa puissance de par l’énergie dans l’énonciation. (sauf peut-être Nerval qui inaugure la poésie moderne

complémentaires : Extraits de : Lettre à M. de Malesherbes 1762 Le Préambule de Neufchâtel 1764e N Rêveries du promeneur solitaire, 1776-1778fchâtel, Œuvres intégrales : M. Yourcenar, Mémoires d’Hadrien, 1951 J.-P. Sartre, Les mots, 1964 Lectures personnelles (à compléter éventuellement) 2ème Séquence : Ruy Blas de Victor Hugo, 1838 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objet d’étude : Théâtre, texte

phénomènes, plutôt que l'aspect stable et conceptuel des choses, et à les reporter directement sur la toile. Les peintres impressionnistes, qui se veulent aussi réalistes, choisissent leurs sujets dans les paysages ou dans la vie contemporaine, dans un quotidien librement interprété selon la vision personnelle de chacun d'eux. Les six principales caractéristiques de l’impressionnisme sont : - L'explosion des couleurs La couleur passe avant le contour ou même la forme ; elle déborde, elle explose

mi-session automne 2015 Maude Angers-Lessard Communication But : transmettre un message Comment : habillement, écriture, oral, geste, musique etc. L’émetteur doit tenir compte de son public Tableau de Jacobson : Explication du schéma : 1. Émetteur = qui ? L’émetteur doit être motivé. Son rôle varie selon son public : il va adapter son langage et sa communication selon à qui il parle. Il doit avoir une intention. 2. Récepteur = à qui ? Il peut être un spectateur, un étudiant

Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours. CORPUS DE TEXTES : Texte A : Victor Hugo, « Depuis six mille ans la guerre (…) » in « Liberté, Egalité, Fraternité », Chansons des rues et des bois, 1865. Texte B : Boris Vian, « A tous les enfants », Chansons, 1954-1959. Texte C : François Sengat-Kuo (1931-1997), « Ils m’ont dit… », Fleurs de Latérite, Heures rouges, 1971. Texte D : Théophile Gautier, Mademoiselle de Maupin, extrait de la préface, 1836. Texte E

corpus, quels effets négatifs la guerre produit- elle sur les êtres humains ? (4 points) 2. Pour quelles raisons le présent de l’indicatif est-il utilisé dans les textes du corpus ? (2 points) m Vous traiterez ensuite l’un de ces trois sujets. ■ Commentaire (14 points) Vous commenterez le texte de Calaferte (document E), en vous aidant du parcours de lecture suivant : 1. Vous étudierez la vision que le narrateur propose de l’exode massif des populations. 2. Vous analyserez comment

Séquence 4 : Ecriture poétique et quête de sens du moyen-âge à nos jours Objectifs : * découvrir des formes et des genres poétiques divers (sonnets, poèmes en prose, blason) * Comprendre les procédés utilisés par les poètes pour exprimer et exalter les sentiments amoureux Séance 1 : Le sonnet du XVIème siècle Support : Poème de Louise Labé Intro : Poétesse du XVIème siècle, Louise Labé assume son statut de femme écrivain en revendiquant sa place dans un domaine jusque-là réservé