Éducateur de jeunes enfants

place des projets pour les enfants placés par l'Aide Sociale à l'Enfance. Les enfants âgés de 0 à 18 ans sont accueillis suite à un placement judiciaire par le juge des enfants ou suite à une demande d'accueil provisoire par les parents (à titre administratif). -Présentation de la structure . L’Unité d'Accueil et d'Orientation a vu le jour en 2002 suite à la restructuration de l'Aide Sociale à l'Enfance en 1999. L’UAO accueille des enfants en groupe vertical (enfants d’âges et de sexes différents

multiples établissements implantés essentiellement en Midi-Pyrénées. Il accueille des enfants et des adolescents présentant " des difficultés psychologiques dont l'expression , notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages"2. Ces jeunes lui sont adressés sur indication de la M.D.P.H3. La mission des I.T.E.P consiste notamment à accompagner ces jeunes "au moyen d'une intervention interdisciplinaire", et à promouvoir "leur intégration

dans le domaine de la pauvreté et de l’enfance  II - 18ème siècle : évolution des idées, des cadres politiques, économiques et sociétaux – et leurs effets sur la prise en charge des populations le mouvement des lumières la notion d’éducabilité des enfants et la considération des pauvres III – 19ème siècle : industrialisation, changements économiques et sociaux - la question sociale et l’invention du social l’industrialisation, les changements sociétaux et la question sociale l’invention du social

....... 1 1. LE SERVICE D’ACCUEIL EDUCATIF DE JOUR................................................ 2 1.1 Carte d'identité du service…………………………………………………………………………2 1.2. Ses origines : la fondation apprentis d’Auteuil, 155 ans au service des enfants .............. 3 1.3. Le territoire ...................................................................................................................... 4 1.4. Le public accueilli au sein du SAEJ ..............................................

temps qu’AESH afin d’apporter mon aide dans le cadre scolaire à des enfants en situation de handicap. Ensuite j’ai eu envie d’apporter mon appui et un accompagnement plus global et adapté aux jeunes en situation de handicap et de faire évoluer la notion de droit à la dignité pour permettre à tous et toutes d’exercer leurs droits humains et citoyens de façon éclairée. C’est ainsi que je me suis inscrite à la formation de moniteur éducateur à l’ITS ERASME en contrat d’apprentissage au SESSAD CAP Midi-Pyrénées

formation effectuée il y a huit ans et intitulée « Prise en charge des adolescents en difficulté : travail de réseau et de partenariat. » 3 SOMMAIRE INTRODUCTION I PRESENTATION DU QUARTIER DES MINEURS 1) Origine de l’intervention des éducateurs 2) Présentation de l’équipe pluridisciplinaire et fonctionnement 3) Organisation du quartier des mineurs II SPECIFICITE DES MINEURS INCARCERES 1) Discours et représentation sur l’adolescent incarcéré 2) Discours et représentation sur l’adolescent

B A 62 Né le Tél : EDUCATEUR SPECIALISE Formations/Diplomes : 2008 : obtention du DEES 2004/2007 : formation d’éducateur spécialisé à l’Afertes (Arras) 1999 : BAFA 1998 : baccalauréat STTG Activités professionnelles: Educateur dans le cadre du renfort hivernal au CHRS le Petit Atre à Arras sur l’accueil d’urgence. De novembre 2007 à mars 2008. -Accueil d’urgence de personnes en difficulté au sein du foyer.

et sans préjudice de ses responsabilités vis à vis des enfants qui lui sont confiés, le service de l'ASE peut faire appel à des organismes publics ou privés habilités dans les conditions prévues aux articles L313-8, L313-8-1 et L313-9 ou à des personnes physiques. » Disposition complétée par l'article L221-2 stipulant que « le département organise sur une base territoriale les moyens nécessaires à l'accueil et à l'hébergement des enfants confiés au service » (de l'ASE). Il précise notamment

LA PROFESSIONNALISATION DES ACTEURS DE LA PROTECTION DE L’ENFANCE : EDUCATEURS SPECIALISES ET ASSISTANTS FAMILIAUX         DOSSIER PRESENTE PAR MAGALI TILLIER   ANNEE 2011-2012     SOMMAIRE   Introduction​   . Présentation du cadre de la protection de l’enfance 1.2 - Approche historique 1.3 - Cadre légal loi 2007 1.4 - Un exemple de mesure en faveur de la protection de l’enfance, le placement    . L’assistant familial 2.1 - Historique 2.2 - Formation 2.3 - Le travail de l’assistant

identitaireINTRODUCTION : A la suite des observations que j’ai faites sur mon lieu de stage, je me suis posé de nombreuses questions, j’ai choisi d’aborder le thème de la construction identitaire car je me suis rendu compte que ces jeunes avaient une grande difficulté à se construire au niveau de l’identité. Par ailleurs, j’ai remarqué qu’il est très difficile de trouver une définition claire et précise de la construction identitaire, je vais donc essayer de la définir d’une manière explicite :