Éducateur de jeunes enfants

structures 5.1. Instituts médico-éducatifs (IME) Accueillent les enfants et adolescents déficients intellectuels de 3 à 18 ans sur orientation de la MDPH. Ils comprennent les IMP de 3 à 14 ans et les IM Pro de 14 à 18 ans. Ils fonctionnent en internat, demi-pension ou externat. Plusieurs professionnels collaborent (médecins-psychiatres, psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs spécialisés, moniteur-éducateurs, éducateurs techniques, aide médico-psychologiques et professeurs des écoles)

WUILLIOT Claire 1ère année Moniteur Educateur Projet de stage Session 2014-2015 Je m'appelle Claire ***, je suis titulaire d'un bac technique Sanitaire et Sociale, aujourd'hui en première année de Moniteur Educateur. Dans un premier temps mon expérience concerne deux publics différents : Les autistes et les jeunes enfants. Auprès des enfants en classe de maternelle j'ai pu assister une institutrice dans toutes les activités pédagogiques correspondants

Projet de stage Introduction A la fin de notre parcours de formation de Moniteur-Éducateur, nous devons effectuer un stage d’approfondissement d’une durée de trois semaines. Pour diverses raisons, que je vais développer au long de cet écrit, je souhaiterai prolonger mon stage au sein de la structure où j’effectue actuellement mon stage principal, c’est-à-dire à l’Institut Médico-Éducatif le « Gai Séjour » à Grendelbruch. Mes expériences professionnelles J’effectue mon stage principal au sein

Cadre institutionnel en IME INTRODUCTION Dans le cadre de ma première année de formation de Moniteur Educateur, j’ai souhaité effectuer mon stage au sein d’un Institut Médico Educatif (IME). N’ayant aucune expérience dans la sphère du social ou du médico-social, j’ai donc choisi de me diriger en priorité vers le secteur du handicap et notamment de la déficience intellectuelle chez le jeune enfant. Avec pour objectifs de mieux comprendre celle-ci et d’accorder ma posture éducative en vue de prodiguer

 Educateur-intervenant éducatif/Educatrice-intervenante éducative Compétences techniques de base : - Evaluer la situation individuelle, familiale, sociale de la personne. - Créer une relation éducative personnalisée en utilisant différents supports (actes de la vie quotidienne, activités de loisirs, de travail...). - Maintenir ou recréer les liens avec les familles et l'environnement social. Compétences associées : - Pratiquer un sport. - Jouer d'un instrument de musique. - Posséder un permis de

tentative d’approche des rapports de pouvoir qui peuvent être à l’œuvre. I. Présentation de l’I.M.P. Le contexte institutionnel L’I.M.P. accueil 70 enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle légère ou moyenne avec des troubles de la personnalité associés. * En internat : 46 places. Accueil uniquement des jeunes filles de 6 à 18 ans. * En semi-internat : 24 places. Accueil des garçons entre 6 et 13 ans et des filles entre 6 et 18 ans. L’agrément de l’I.M.P au sens

l’agglomération lilloise. Le centre social suit la convention collective nationale du 4 juin 1983. C’est une convention collective nationale des acteurs du lien social et familial : centres sociaux et socioculturels, associations d'accueil de jeunes enfants, associations de développement social local. Sur le quartier où la structure se situe, la diversité culturelle est très importante, dans de nombreuses familles, la langue française n’est pas toujours la langue parlée au quotidien. C’est un quartier

personne par un autre professionnel. Aussi avant cette prise en charge, je pouvais aménager l’espace stratégiquement pour permettre qu’une activité, qu’un projet se déroule dans de bonnes conditions. Par exemple, une fois par mois, avec mon éducateur réfèrent ont organisé pendant un après midi, un goûter d’anniversaire pour l’ensemble des résidants et du personnels. Connaissant le caractère des usagers, leur affinité avec tel ou tel personne, leurs capacités physiques, on aménageait la salle

aider l’enfant à s’estimer « Prendre un enfant par la main / Pour l’amener vers demain / Pour lui donner la confiance en son pas / Prendre un enfant pour un roi » : voilà certainement le plus bel héritage qu’on puisse léguer à son enfant. Les paroles de la chanson d’Yves Duteil expriment à merveille le rôle précieux des parents et des éducateurs vers le chemin de l’estime de soi. Voici une sélection de livres s’adressant aux parents, aux éducateurs et aux enfants afin de les amener à développer leur

exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme de BEP Carrière Sanitaire et Sociale en 2000, j’ai intégré l’équipe