Educateur Specialise Et Traumatise Cranien

INTRODUCTION J’ai choisi cette formation afin d’accompagner la personne à travers son projet individualisé et l’amener à l’autonomie, au maintien des acquis ou encore à atténuer ses angoisses. J’ai pris conscience de ce qu’était le métier d’éducateur spécialisé et j’ai souhaité m’y engager. Il s’agit en effet d’un cheminement dans la relation vers un accompagnement, un soutien qui passe par une réelle prise en compte de l’autre et de soi. Cette rencontre inévitable avec la personne en situation de souffrance

(kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, orthoptistes, psychologues, psychomotriciens). L’ARAHM gère par ailleurs un groupe de scolaire avec des enseignants de l’Education Nationale, assure des séances éducatives avec des éducateurs techniques et spécialisés et met à disposition des personnes handicapées et de leur famille des assistants sociaux. L’IEM est agrée pour accueillir 110 enfants et adolescents de 6 à 20 ans, susceptibles de suivre une scolarité adaptée. Il propose un accueil

1 : Présentation de l’établissement : Je suis actuellement en stage dans un Centre d’Accueil et de Réadaptation pour traumatisés crâniens. Il est un Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) dans le cadre de ses agréments habilitation et convention à la mise en œuvre de la politique sociale. Cet établissement fait partie de l’Association des Paralysés de France (APF). A ce titre, il concoure à l’intégration de la personne handicapé dans la société, à la prise en compte des préoccupations des familles

professionnelle. Elle nécessite une observation et une écoute attentives des enfants ou des adolescents concernés, un dialogue régulier avec les parents, et des collaborations entre les différents professionnels (enseignants, soignants, rééducateurs, éducateurs), au service d'une meilleure intégration des élèves à l’école, conçue pour l'accueil de tous, et de leur participation future à la vie sociale, civique, économique et culturelle. Lorsque l’on veut adapter la scolarité de ces élèves, on pense spontanément

patients. Elle a crée et anime notamment l’atelier d’art-thérapie du centre psychothérapique Pinel de Lavaux. Elle a également écrit « renaître après l’accident » en mai 1996, cet ouvrage aborde le thème de la rééducation psychothérapeutique des traumatisés crâniens. III- Synthèse de l’ouvrage Annie Boyer-Labrouche, dans son Manuel de l'art-thérapie, nous explique ce qu'est l'art-thérapie et les buts recherchés ; l'accent est mis sur trois points. Tout d'abord, elle parle de la mise en place d'un

professionnelle spécialisé; - d'une admission directe en milieu protégé; les centres d'aide par le travail (CAT) accueillent pour leur grande majorité des adultes atteints de handicap mental ou psychique; les cas les moins lourds peuvent bénéficier d'un travail en atelier protégé; ces dispositions, en principe transitoires dans l'attente d'un travail en milieu ordinaire, se révèlent le plus souvent définitives. Un cas particulier concerne les jeunes adultes traumatisés crâniens graves en âge de

également à la santé. Les fédérations sportives agrées participent à la mise en œuvre des missions de service public relatives au développement et à la démocratisation des activités physiques et sportives. (article 1 de la loi sur le sport) Les éducateurs et les enseignants facilitent par une pédagogie adaptée l’accès des jeunes handicapés à la pratique régulière d’activités physiques et sportives.(article 6 de la loi sur le sport). Au niveau régional Disposant d’atouts naturels incontestables

établissement. En 2008, suite aux attentes repérées sur l'accueil de jour, c'est à dire des personnes en situation de handicap vivant à leur domicile, se créer le Pôle vivre à domicile qui rattache alors l'accueil de jour avec deux nouveaux services spécialisés dans l'accompagnement à domicile : le SAVS ( Service d' Accompagnement à la Vie sociale) et le SAMSAH ( Service d' Accompagnement Médicalisé pour Adultes Handicapés). B) Ses valeurs En observant l'histoire de l'association nous en découvrons

J’ai effectué mon stage BTA au Comité Départemental Handisport, durant ces semaines j’ai suivi une éducatrice territoriale intervenant dans des centres spécialisés du Pays basque. Pour mieux comprendre la structure et ces lieux d’interventions, je vous présente ci-dessous l’environnement et l’organisation du Comité Départemental Handisport I/ L’environnement 1.1/ l’Aquitaine Environnement géographique Comme le montre la carte ci-joint cette région comprend 5 départements :

scolarisation des élèves handicapés Assad : association de services et de soins à domicile GUIDE DES SIGLES GSS_SiglesFehap_2013.indd 21 LA GAZETTE SANTÉ-SOCIAL - 21 20/03/13 18:40 Assadom : Association d’aide à domicile Atsem : agent territorial spécialisé des écoles maternelles Asseva : Association d’évaluation et d’audit Attac : Association pour la taxation des transactions financières et pour l’action citoyenne Assfam : Association service social familial migrants Assi : Association de santé