Educateur Spécialisé Et Dossier Partenariat Et

! ! ! ! ! La formation préparant au Diplôme d'Etat de Moniteur Éducateur est régie par le décret n° 2007-898 du 15 mai 2007, l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au Diplôme d’Etat de Moniteur Éducateur et la circulaire interministérielle N° DGAS/SD4A/2007/436 du 11 décembre 2007. " La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences dans chacun des domaines

l’accompagnement de l’usager. Selon la définition du dictionnaire critique de l’action sociale, le partenariat serait « l’association de différents intervenants qui, tout en maintenant leur autonomie, acceptent de mettre en commun leurs efforts en vue de réaliser un objectif commun ». Le partenariat constitue un processus évolutif qui nécessite une évaluation continue. Dans le cadre professionnel, ce partenariat opératoire peut-être spontané ou imposé par un dispositif légal ou une commande relevant des

INTRODUCTION Au travers du dossier «travail en partenariat et réseau », je suis venue relater l’expérience que j’ai pu vivre au cours de mon stage en ITEP. En effet, j’ai été interpellée par le contexte et la prise en charge de la scolarisation extérieure des jeunes accueillis à l’ITEP. Pour cela, j’ai choisi d’axer mon dossier sur ce thème précisément afin de pouvoir comprendre pourquoi cette scolarisation était si peu pris en compte au sein de la structure, ce qu’il était possible

qu’il met en œuvre en pluridisciplinarité avec le psychologue et un éducateur. L’objectif de ces deux mesures est de donner au juge une observation et une analyse globale de la situation à un instant T ainsi que des propositions d’action ou non. Cet écrit est censé apporter une aide au juge pour qu’il puisse prendre une décision avec le plus d’éléments possibles. B) Composition de l’équipe Chaque unité est composée de 5 éducateurs PJJ, 1 assistante de service social, un chef de service et une secrétaire

PROJET DE STAGE LONG Introduction Actuellement en formation de Moniteur Educateur, j’ai choisi d’effectuer mon stage long de 25 semaines à l’Institut d’Education Motrice. Cet établissement accueille des enfants présentant une déficience motrice avec ou sans troubles associés âgés de 4 à 18 ans. Après avoir effectué mon stage court auprès d’adultes handicapés présentant une déficience intellectuelle en foyer de vie, mon choix s’est dirigé vers l’IEM n’ayant aucune expérience auprès de cette

d’admission présidée par la directrice et composée des psychologues, des chefs de service, d’un éducateur de l’internat et d’un éducateur de l’externat, se réunit, examine les dossiers et en sélectionne quelques uns en fonction de certains critères (date de l’inscription sur la liste d’attente, degré d’urgence de la situation de la personne handicapée, …). Les personnes handicapées, dont les dossiers ont été retenus, ainsi que leurs familles, sont reçues par la directrice pour une présentation du

lectures et recherches personnelles, observations sur le terrain, discussion avec les professionnels et avec les jeunes * Objectif : être en capacité de comprendre les différentes problématiques des jeunes * Moyens : si possible lire les dossiers des jeunes, leur document individuel de prise en charge, discuter avec les professionnels et avec le public, observer * Objectif : être en capacité d’instaurer une relation avec le public * Moyens : observation sur le terrain des attitudes

Romain Gateau MECC12 DC4 : IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES « Composition sur le cadre institutionnel et la position du moniteur-éducateur » L’INSTUTUT MEDICO EDUCATIF MATHALIN L’organisme Gestionnaire L’IME Mathalin est gérer par l’association à but non lucratif «  La Providence de Mathalin » déclaré à la préfecture du Gers le 9 février 1951.Cette association loi 1901 a pour but « l’aide et l’accompagnement des personnes handicapées et grande difficultés d’insertion

Introduction Dans le cadre de ma formation d’éducateur spécialisé passerelliste en apprentissage, un dossier sur le partenariat est à élaborer. Apprenti à Jeunesse Culture Loisir et Technique, j’effectue un stage d’une durée de 8 semaines au sein de l’IFEP. J’ai pris la décision d’effectuer mon rapport sur le partenariat au sein de l’IFEP, de par la richesse et la diversité de son réseau de partenaires. La prévention spécialisée est née dans la mouvance de l’ordonnance du 2 février 1945

questionnement de ma profession et de ma place d'éducateur spécialisé auprès d'un public dit « lourdement handicapé ». Mon projet de stage, peut se développer en 3 principaux points : Découverte d'un public peu connu, et des approches éducatives adaptées à celui-ci, Découverte d'une équipe pluridisciplinaire, son fonctionnement, ses activités, ainsi que l'organisation générale de l'établissement, Découverte de la place d'un éducateur auprès de ce public en lien avec une équipe pluridisciplinaire