Education Civique 4eme

( le faiseur de lumière) pourtant on ne sais pas grand-chose de ces faits quasi légendaires Cette Eunomia met en place une organisation sociale : - On distingue les spartiates qui représentent 9 a 10 000 hommes, citoyens qui forment un corps civique et qui sont pourvus des droits politiques complets. Ils font de la politique et la guerre N’oublions pas que Sparte est une cité guerrière : et donc il y a interdiction pour les citoyens de travailler Il existe une hiérarchie entre les guerriers

déjà dans une perspective d’éducation totale, indispensable complément de l’éducation intellectuelle La lecture du Manuel met en avant deux voies dominantes : - l’utilisation d’une gymnastique empruntée au colonel Amoros, à laquelle s’ajoute une éducation du mouvement prônée par Marey et Demeny ( gymnastique de développement et d’application) ; - et la seconde d’origine plus française qui consiste à utiliser un certains nombre de jeux (épervier, chat et la souris, pigeon vole) complétés pour les élèves

mais tentent de les replacer dans leur contexte, d’analyser les évènements, d’en proposer des lectures, des interprétations, mettant face à face plusieurs contradicteurs. (exemples) B) Ils ont un rôle de contre-pouvoir, et certains parlent même de 4ème pouvoir. Cf. le Watergate qui a entraîné la démission du président du pays le plus puissant de la planète, mais aussi le J’Accuse, de Zola dans L’Aurore. Il y a un journalisme d’enquête, d’investigation (qui dénonce les “affaires”), qui contribue au

deuxième argument pour défendre la musique pop, c'est qu'il espère qu'elle n'enlèvera pas l'ouverture pour certain jeunes à la musique classique. Il développe une petite sociologie culturelle. Et il montre que si dans les années 50, on donnait une éducation à leurs enfants car il était valorisant d'être distingué, à partir des années 60, la démocratisation culturel ( culture de masse) a disqualifié la distinction bourgeoise, ce qui fait que même les élites ne sont mis à adopter la culture de masse

années 2000 pour les autres. Ces créations font écho à l’histoire des conseils de jeunes8. Après guerre, les premiers mouvements de participation des jeunes voient le jour, notamment avec Paul LANGEVIN et Henri WALLON qui prônent l’« instruction civique active » en réponse à une tendance à protéger l’enfant du politique, de 7 8 Voir en annexes p.76 RICHEZ Jean-Claude, Les conseils de jeunes dans toutes leurs histoires, in ROSSINI Nathalie, Les jeunes conseillers engagés dans la démocratie locale

but est d’apprendre au jeune citoyen à parler, à défendre sa cause, tant devant les tribunaux qu’aux assemblées populaires. Si la paidéia  traditionnelle formait de bons guerriers, respectueux des dieux, des ancêtres et des lois coutumières, la vie civique exigeait d’autres qualités : dans les affaires publiques et dans les affaires privées, la parole était devenue reine. Des professeurs comme Gorgias et Protagoras prétendent, qu’en tout citoyen est déposé, à titre de « lumière naturelle », le sens

coalitions électorales très hétérogènes. 15/37 Illustration 7: Le bipartisme américain (Source : <http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo3/normand/2partis.gif>) Les contre-pouvoirs : Les mass media, dont la presse, constituent en soi un véritable « 4ème pouvoir ». Leur rôle envahissant est important dès les années 1950 grâce à l'équipement précoce des ménages américains en moyens audio-visuels 12. Les média américains sont les relais d'un système public où le marketing et l’argent jouent un rôle considérable

un faible niveau d‟instruction se retrouvent de plus en plus sans compétences monnayables, et connaissent le chômage ou de très bas salaires. Les bons emplois exigent aujourd‟hui un niveau d‟éducation plus élevé et une formation plus spécialisée que par le passé. Ceux qui ont des compétences, une bonne éducation et des relations sociales bénéficient souvent d‟énormes gains de revenu. En conséquence, les inégalités de revenus dans de nombreux pays, riches et pauvres, ont explosé au cours des deux dernières

pas. Il note les sensations du coureur en fin d’épreuve. Annonce le temps de course écoulé. Aide l’équipe à la réalisation de son contrat. (distance à parcourir) A la fin des 20mn, l’élève est relativement essoufflé. Compétences sociales et civiques : Pour passer d’une citoyenneté déclarée dans les programmes à une citoyenneté en actes dans la vie scolaire, une des pistes est la construction des règles et des rôles sociaux. Leur appropriation par l’élève renforce le sens des apprentissages scolaires

génératrice d’avantages civiques. Certains politologues considèrent qu’un niveau minimal de scolarité constitue un préalable à la démocratie politique. L’éducation conserve une importance majeure dans les pays en développement. En fait, le nombre des gens et le montant des sommes en causes sont sans précédant. Les préoccupations actuelles portent sur les moyens de financer l’investissement éducatif voulu par les gens, améliorer la qualité, la scolarité et d’assurer une éducation fondamentale à ceux