Éducation pour la santé

Sciences de la vie et de la Terre 14 h - 14 h 45 ou prévention-santé-environnement* 14 h - 15 h Éducation musicale 15 h 15 - 15 h 45 ou arts plastiques 15 h 15 - 16 h 45 Mardi 28 juin tous candidats sauf pour histoire des arts (candidats individuels uniquement) Français 1ère partie (questions-réécriture-dictée) 9 h - 10 h 30 Français 2ème partie (rédaction) 10 h 45 - 12 h 15 Mathématiques 14 h 30 - 16 h 30 Histoire-géographie-éducation civique 9 h - 11 h Histoire des arts 11 h 15 - 12 h 15 DATES

plus particulièrement celui des enfants et adolescents, progresse chaque année et les prévisions sont alarmantes. Ce problème de santé publique n'est plus réservé aux États-Unis. Selon l'Organisation mondiale de la santé (OMS), l'épidémie d'obésité infantile concerne tous les pays. Les agences sanitaires des pays de l'Union européenne s'alarment sur les problèmes de santé publique que fait peser l'obésité infantile. La France n'est pas épargnée, bien au contraire. L'obésité infantile ne cesse de gagner

Conduite d’action d’éducation à la santéNom ……Prénom ……Terminale baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne option structure L’année scolaire ……PFMP n° … du … au …E33 PROJET EDUCATION A LA SANTETitre du projet………………………………………………..……INSERER UNE PHOTO OU UNE IMAGEDossier à rendre le ………………. Lycée des métiers Sévigné Nom de la structure …6 rue Jean Macé Adresse de la structure …05000 Gap N° de téléphone …REMERCIEMENTS : Il est important de remercier

Session 2014 BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES Les éléments de corrigé proposés ont pour objectif de servir de support de discussion lors des réunions d’harmonisation et ne peuvent en aucun cas être considérés comme suffisants. Ils sont déclinés (pour chaque question) selon les critères d’évaluation imposés par la définition de l’épreuve. Il appartient au jury d’approfondir les pistes proposées dans le respect

d'usine, porteurs dans les gares ou sur les marchés, ouvriers dans de petites fonderies. Beaucoup travaillent pour un salaire minime, voire inexistant, dans des conditions qui, souvent, hypothèquent leur santé. Nombreux sont les garçons et filles, parmi ces travailleurs, qui ne reçoivent aucune éducation et se font piéger dans des emplois sous-qualifiés et mal payés qui les coincent dans l'engrenage de la pauvreté. Pour les enfants vivant dans les bidonvilles, les perspectives sont particulièrement sombres

Matière : Education non-formelle L’éducation est l’essence même du développement humain : elle est apparue comme une nécessité pour tendre vers le développement des sociétés. L’impact de l’éducation sur le développement est à la fois direct (amélioration de la qualité de travail et maîtrise de l’innovation technologique) et indirect (démographie, santé, progrès sociaux, changements culturels et humains). Tout processus d’éducation passe nécessairement par l’une et/ou l’autre

l’apprentissage n’est pas uniquement livresque. L’éducation humaniste est une éducation riche et variée qui prélude à l’Illustration française, c'est-à-dire du passage du Latin, la langue officielle du Moyen Age, au Français. Le Corps prend enfin de l’importance, l’hygiène ainsi que la santé ne sont plus négligeables. L’éducation physique devient importante et diversifiée, les humanistes préconisent une alimentation saine.C’est une éducation enrichissante, pleine de denrées spirituelles, intellectuelles et sportives

une relation dans contexte de soins Les concepts homme, santé, soin…(UE 3-1S1) La Prac, l’APP et les jeux de rôle UE 5-1 S1 La négociation ( UE 4-2 S2) Le toucher dans la relation de soin (UE4-2 S2) • Définir, établir et créer les conditions et les modalités de la communication propices à l’intervention soignante, en tenant compte du niveau de compréhension de la personne • Accueillir et écouter une personne en situation de demande de santé ou de soin en prenant en compte son histoire de vie et son

En tant que futurs professionnels de la santé, la population des personnes sans domicile fixe (SDF) doit faire partie de nos préoccupations. Nous avons déjà rencontré des gens en situation de grande précarité durant nos stages et nous serons amenés à en rencontrer dans notre futur professionnel. De plus, selon la tendance économique actuelle, ces situations vont devenir de plus en plus nombreuses. Nous avons donc élaboré un questionnaire destiné à différents professionnels et bénévoles exerçant

Milliard de « pauvres » dans le monde. Développement : C’est l’ensemble des processus sociaux et économiques qui apportent aux Hommes une plus grandes sécurités et une plus grande satisfaction de leurs besoins. → -se nourrir, - se loger, - éducation, -santé. OUTILS : PIB, Taux de natalité, de mortalité, espérance de vie, taux d’alphabétisation, taux d’alphabétisation des filles, ordinateurs pour 1000 hab., Conditions de vie. Indicateur général : indice de développement humain = IDH = PNB + espérance