Éducation thérapeutique du patient

spécialisé, secrétaire) - les équipes du Secteur de psychiatrie de l’enfant et adolescent (CMPEA, HDJE, CATTP adolescents,…) - les différents partenaires du soin (médico-social, éducation nationale) extérieurs MISSIONS ET ACTIVITES MISSIONS Objectif : Prise en charge d’enfants (de 4 à à 11 ans) à visée thérapeutique, ou de socialisation dans un projet individualisé élaboré en concertation avec l’équipe pluridisciplinaire. Concevoir, conduire et coordonner des actions éducatives et sociales

• • • • • • • • • « Passer à travers de » grec Diabetes Mellitus Egypte ancienne Sir thomas Willis,liqueur de Fehling Claude Bernard,Apollinaire Bouchardat Découverte de l’insuline 1921 Sulfamides 1950 Loubatières Pompes à insuline 1980 Éducation thérapeutique Métabolisme des glucides • Le glucose fournisseur de l’énergie cellulaire • D’ou vient le glucose ? – Des aliments Glucidiques(Hydrates de Carbone) Oses,Sucres rapides,lents – Glycogène hépatique et musculaire – Néoglucogénèse Régulation

Caractéristiques de l’entretien ( de façon générale ) : L’entretien est un échange entre deux personnes (( notion d’interactivité) Il se déroule dans un contexte spécifique. (voire un cadre thérapeutique) Il est sous tendu par un objectif précis , commun aux interlocuteurs ou spécifique au demandeur.( le soignant ou le patient )Ce n’est pas une conversation , pas une discussion d’opinions. L’atteinte de l’objectif suppose une conduite de l’entretien., prenant des formes variables. La conduite d’entretien

en stage en SSIAD et nous prenons en soin une patiente âgée de 70 ans qui présente un diabète de type 2 insulino-dépendant. Lors de nos premières visites je remarque qu'elle réalise seule ses injections d'insuline mais de façon non adaptée. Après avoir questionné les infirmiers sur leur non réajustement face à ces mauvaises pratiques, j'ai compris qu'en dépit des bonnes pratiques ils préféraient prioriser la conservation de l'autonomie de la patiente. Je me suis alors questionné sur la pratique infirmière

infirmières, place de l’IDE - Education du patient et de sa famille - Nutrition - Douleur - Gestion des postures et programme de mobilisation - Soins d'hygiène corporelle - Matériel Le texte de couleur bleu et souligné représente un lien de navigation Copyright AFSOS, version du 04 janvier 2012 2 Escarres : prévention et prise en charge o Prise en charge de l'escarre - Objectifs des soins - Projet de soins - Les différents stades de l'escarre - Choix thérapeutiques - Prise en charge de l’escarre

maintenir, améliorer et développer sa santé. -Observations et recueil de données cliniques au près de deux personnes. -Coordination et organisation des activités et de soins (transmissions des informations et enregistrement dans le dossier médicale du patient) C2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmier Concevoir un projet de soins en collaboration avec l’équipe. Recceulle Démarche -Réaliser un recueille de données au près de deux personnes. -Analyser les données recueillies pour en déduire des

réalisées en partenariat avec la MNH CEFIEC Pascale Thibault-Wanquet Formatrice consultante fiches série Le rôle des aides-soignantes et la place des aidants naturels dans le soin 1/6. Les familles et les aidants naturels auprès du patient en institution 2/6. L’aide-soignante et l’accueil des familles en institution de soins et en établissement médico-social 3/6. L’aide-soignante et l’information aux aidants naturels et aux familles 4/6. Le rôle de l’aide-soignante auprès des aidants

? J’ai répondu qu’une éducation thérapeutique est possible chez lui pour lui réexpliquer l’importance de son suivi pour sa glycémie, des conduites à tenir etc. Elle me répond : « exactement, nous allons pouvoir la faire ensemble ». ANALYSE : D’abord, il est important d’avoir une écoute active afin de comprendre les besoins et les attentes du patient pour pouvoir adapter et trouver des solutions face aux problèmes. Ainsi en utilisant les questions ouvertes, le patient peut répondre en s’exprimant

les infections. -problème d’autonomie. -traitements lourds -hospitalisations régulières. -surveillance de l’hydratation. Les objectifs de soins : -désencombrement des voies aériennes quotidiennement - réduire la tension musculaire -éducation à la respiration -réhabilitation physique et sport. Les moyens mis en œuvre : - drainage autogène : technique de kinésithérapie respiratoire qui comprend : une pause inspiratoire pour que l’air passe derrière les bronches les plus encombrées

entourage. Le terme d’éducation thérapeutique ou psychoéducation a longtemps été diversement interprété par les praticiens : faire de la personne une experte de sa maladie, diffuser des informations élémentaires sur la maladie, faciliter une réflexion sur la pathologie, transmettre des connaissances pratiques. Depuis 1998, l’OMS a émis des recommandations sur l’éducation thérapeutique du patient en précisant la définition : « l’éducation thérapeutique du patient est un processus continu, intégré