Éducation thérapeutique du patient

stage n°6 de 3ème année. La situation s’est passée au domicile d’un patient, monsieur N., qui a subi une opération chirurgicale en vue d’une restauration de la continuité digestive suite à une dérivation par colostomie lié à son antécédent de cancer des voies digestives. Au moment des visites de l’infirmière libérale au domicile de M. N. suite à son intervention chirurgicale il est en période de relais héparine-AVK, traité par Lovenox® 4000 (HBPM) et Préviscan® (anti-vitamine K) en lien avec

professionnel habilité (médecin, sage femme) après examen du patient • Les prérequis/éléments : • Recherche des antécédents et de l’histoire du patient (dont allergies, insuffisance rénale…) • Examen clinique • Réunion de Concertation Pluridisciplinaire (RCP) pour les cas complexes (par ex traitement anticancéreux) La prescription - Le choix du médicament • En fonction du rapport bénéfice-risque pour le patient, des caractéristiques du patient et de la pathologie • En utilisant des outils d’aide à la

:· Examiner ses idées irrationnelles· Corriger ses raisonnement erronés· Accepter de nouvelles habitudes alimentaire en diminuant la rigidité· Se confronter aux situations problématiques· Introduire progressivement des activités valorisées par le patient : des renforçateurs sur les contrats de soinsChangement d’abord émotionnel et physiologique (BPM, respiration) puis comportementalRenforcement positif : favoriser un comportement en ajoutant un stimulus de plaisir Punition négative

diététiques individualisés avec une éducation nutritionnelle optimale. Il participe également au contrôle qualité des aliments et des préparations culinaires dont il assure l’équilibre nutritionnel tout en respectant les règles d’hygiène. 1 Activités : Recensement des besoins nutritionnels des patients Établissement d’un diagnostic diététique, définition d’objectifs nutritionnels et mise en place d’une stratégie de soins diététiques avec le patient (plan d’action et contrat) Établissement

annexes suivantes, nous pouvons nous demander, quels moyens sont mis en œuvre par les pouvoirs publics pour offrir aux patients les meilleures conditions de vie et les meilleures informations possibles, pour rendre leur vie plus facile ? Dans un premier temps, nous verrons que le diabète est un des axes prioritaires du plan 2007-2011 sur l’amélioration de la qualité de vie des patients atteints de maladie chronique. Dans un second temps, nous verrons comment se mettent en œuvre les différents principes

Les moyens de communication au service de l’´ education des patients en chirurgie dentaire Yoan Bidart To cite this version: Yoan Bidart. Les moyens de communication au service de l’´education des patients en chirurgie dentaire. Human health and pathology. 2013. <dumas-00932181> HAL Id: dumas-00932181 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00932181 Submitted on 16 Jan 2014 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they

définie à l'article L. 4311-1, et quel que soit le mode d'exercice de cette profession. Article R. 4312-2 L'infirmier ou l'infirmière exerce sa profession dans le respect de la vie et de la personne humaine. Il respecte la dignité et l'intimité du patient et de la famille. Article R. 4312-3 L'infirmier ou l'infirmière n'accomplit que les actes professionnels qui relèvent de sa compétence en vertu des dispositions de la section I du chapitre Ier du présent titre, prises en application des articles L

ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNEL 1° CONTEXTE : La situation se déroule dans le service de médecine, dans cette unité il y a 26 lits dont 18 chambres. Le service est divisé en deux secteurs et l’infirmière prend en charge 13 patients. Nous sommes dans la matinée au moment des soins de nursing et la réfection des pansements qui viennent ensuite. Je suis a ce jour dans le service avec deux infirmières, trois aides-soignantes et un agent de service hospitalier. 2°SITUATION : Je me trouve

Signes qui caractérisent le problème réel ou facteurs favorisants si risque Actions IDE rôle prescrit + en collaboration (kiné..) Actions IDE rôle propre ⇒ détails +++ Évaluation résultats attendus de chaque actions ( au regard de la norme et celle du patient) Déshydratation aiguë entraînant une confusion - polyurie - sensatio n de brûlures due à la macérati on dans l’urine au cours de la nuit - fièvre - propos incohére nts - perte de repère spatio temporel s - anxiété se manifest ant par des pleurs -

osseuse qui fabriquent les cellules sanguines. Les personnes qui ont des troubles du foie ou du rein risquent davantage d’être atteintes d’aplasie médullaire en cours de chimiothérapie puisque leur corps ne peut pas décomposer les agents chimio thérapeutiques. 11 ETIOLOGIE La radiothérapie Elle peut endommager les tissus de la moelle osseuse qui fabriquent des cellules sanguines. • Notamment si des régions qui contiennent beaucoup de moelle osseuse, comme les os du bassin, sont irradiées.  Une