Éducation thérapeutique du patient

Analyse de pratique Cabinet de soins infirmiers à domicile Education d’un patient nouvellement sous AVK. (Anti-vitamine K) - Pourquoi cette situation ? Les raisons qui m’ont motivé à choisir l’éducation du patient aux anticoagulants est du fait que ce type de médication à été très présent tout au long du stage et m’a posé parfois quelques difficultés (difficultés à faire le lien entre pathologie cardiaque et anticoagulant, difficultés à retenir les différentes classes d’anticoagulants et confusion

palliatifs, intègrent qualité technique et qualité des relations avec le malade. Ils sont réalisés en tenant compte de l'évolution des sciences et des techniques. Ils ont pour objet, dans le respect des droits de la personne, dans le souci de son éducation à la santé et en tenant compte de la personnalité de celle-ci dans ses composantes physiologique, psychologique, économique, sociale et culturelle : 1º De protéger, maintenir, restaurer et promouvoir la santé physique et mentale des personnes

mobilisation chez une personne âgée de 80 ans présentant une fracture du col du fémur suite à une chute de sa hauteur. Nous sommes à J2 dans un service de traumatologie. Quels savoirs sont nécessaires pour comprendre la situation ? 3 parties : * La patiente * Le traumatisme * Les conséquences Unité d’enseignement : | Savoirs théoriques pour comprendre | UE 2.2 Cycles de la vie et grandes fonctions et UE 1.1 Psychologie. | Processus de vieillissement : * Physique (altération de l’état général)

une sensation de bien-être et de propreté au niveau capillaire malgré le fait qu’elle soit immobilisé | Proposer régulièrement à boire ( eau ou autres boisson ) | Assurer l’hydratation de la patiente | Faire intervenir une diététicienne | Pour que la patiente élabore ces repas de façon à manger ce qu’elle aime dans la mesure du possible | Aide à l’élimination en proposant le bassin | La personne étant immobilisé elle ne peut se déplacer jusqu’au wc

 Stage 3 Analyse de situation : en établissement de soins de rééducation et de réadaptation EDUCATION THERAPEUTIQUE TRAITEMENT ANTICOAGULANT ANTI- VITAMINE K : PREVISCAN Description de la situation : M. C. (50 ans), pris en charge le 19/11/14 en établissement de réadaptation fonctionnelle et de soins au Zander à Aix les Bains, après un syndrome coronarien aigu (SCA) avec infarctus du myocarde antérolatéral (IDM)

L’hygiène de vie (hygiène alimentaire, soins de pieds, activité physique) Projet - Elle projette de faire une croisière dans la Méditerranée, en compagnie de son époux dans deux mois: source de motivation donc apprentissage facilité, observance thérapeutique favorisée. Détermination des priorités et facteurs influençant l’apprentissage Les priorités - Les complications du diabète - La réalisation des injections d’insuline - L’hygiène et l’équilibre alimentaire - L’hygiène de vie Facteurs influençant

connexion du patient aux circuits sanguins du dialyseur lors de chaque dialyse La fistule artério-veineuse Technique chirurgicale consistant a crée une communication permanente entre une artère et une veine permettant le branchement du système d’épuration extracorporelle. C’est une anastomose (connexion) d’une artère et d’une veine le plus souvent radiale ou humorale sur le bas non dominant Démarche éducative Éducation d’un patient porteur d’une FAV Les patients porteur d’une

Education Thérapeutique du Patient aux Autosondages (ETP-AS) Guide méthodologique Version Finale du 10/10/2009 Fiche descriptive TITRE Méthode de Travail Objectifs Education Thérapeutique du Patient aux Autosondages (ETP-AS) Guide méthodologique • Définir lʼETP-AS, ses finalités, son organisation • Décrire la démarche dʼETP-AS, le contenu de ses étapes • Proposer une structuration de programme dʼETP-AS • Proposer une évaluation du processus dʼETP-AS • Proposer une réflexion pour

2.9 Processus tumoraux GENERALITE EN CANCEROLOGIEDiagnostic : · Dépistage systématique (colorectal / sein) · Bilan à la suite de symptômes Evaluation du retentissement de la maladie sur l’organisme (échelle OMS, KARNOFSKY pour évaluer l’état du patient)Tumeur épithéliale maligne carcinome Tumeur conjonctive maligne sarcome Tumeur lymphoïde maligne lymphome Examens : · Biopsie (confirme le diagnostic)· Marqueurs tumoraux · Prostate : PSA (Antigène Spécifique de la prostate)· Sein : CA 15-3 (Antigène

quant à l’alimentation future de son enfant. Durant la 4ème semaine de mon stage, j’ai réalisé une éducation thérapeutique (en lien avec la compétence 5) auprès de madame U. Cela se déroule lorsque nous somme seules dans la salle commune, et le sujet de l’éducation porte donc sur l’évolution de l’alimentation d’un bébé au fil des mois, en fonction de son évolution. Pour préparer mon action thérapeutique, j’ai, dans un premier temps réalisé un questionnaire à choix multiple regroupant des éléments de