Éducation thérapeutique du patient

mobilisés………………………………………………..…….. 1/ Ergonomie …………………………………………………………. 2/ Relation soignant/soigné……………………………………………… 3/ Education de la santé………………………………………………….. 4/ Prévention………………………………………………………………. IV Cadre Conceptuel …………………………………………………………… 1/ Ergonomie………………………………………………………………. 2/ Relation soignant soigné………………………………………………… 3/ Education à la santé……………………………………………………… 4/ Prévention……………………………………………………………….. V Recherche …..……………………………………………………………….. VI Analyse

prise. • Surveillance de leurs effets et éducation du patient. • Administration de l’alimentation par sonde gastrique, sous réserve des dispositions prévues à l’article R.4311-7, et changement de sonde d’alimentation gastrique. • Soins et surveillance de patients en assistance nutritive entérale ou parentérale. • Surveillance de l’élimination intestinal et urinaire et changement de sondes vésicales. • Soins et surveillance des patients sous dialyse rénale ou péritonéale.

UE 4.6 S4 : Education Thérapeutique Diabète Médecin endocrinologue : Bonjour, nous vous avons réunis aujourd’hui afin de répondre à vos questions et mettre en place un cadre éducatif par rapport à votre diabète de type 1 que l’on vous a diagnostiqué récemment. Présentation des collègues. (4 IDE et 1 diététicienne) Alors que savez-vous sur le diabète et sur son TTT ? Quels sont vos habitudes alimentaires et vos préférences ? Les objectifs de cette réunion pluridisciplinaire : - Que

: * Le service Maladies de la Nutrition et Diabétologie accueille les patients souffrant de diabète ou de troubles du comportement. * Le service de Rééducation et Réadaptation Neurologique accueille des patients présentant un déficit neurologique en dehors des paralégies complètes. * L'unité d'Addictologie - Alcoologie accueille des patients hospitalisés pour bilan et sevrage dans la cadre d'un projet thérapeutique. Etablissement de référence dans la coordination régionale des soins de

Médecin généraliste Premier diapo Polyvalent, le médecin généraliste accueille toutes sortes de patients (du bébé à la personne âgée) et traite des maladies variées (angine, hypertension, entorse...). Dans son cabinet ou en visite à domicile, la consultation suit un rituel : entretien avec le patient sur ses troubles (fièvre, douleurs...), suivi d'un examen durant lequel le médecin prend la tension, écoute le cœur, palpe les ganglions... Une fois le diagnostic posé, il prescrit des médicaments

l’intervention qui permet la récolte de données qui serviront à la planification, la structuration et l’évaluation des actes thérapeutiques. Elle passe par nos sens : - La vision : caractéristique de l’homme (expression, aspect, …) - L’ouïe : intonation, soupir, plaintes, … - Le toucher : (prévenir avant !) - L’odorat : hygiène, mode de vie, … Et permet de décrypter les messages du patient (explicite – implicite ; verbaux – non verbaux) ainsi que son état (souffrance, symptôme, …). Il y a deux types d’observation

chirurgie orthopédique. I- « Situations ou activités vues ou réalisées » : description et analyse de la situation J’effectue mon stage du semestre 4 dans un service de chirurgie orthopédique. Dans le secteur que l’on m’a attribué, il y a une patiente de 62 ans, qui a été opérée d’une prothèse de hanche une semaine avant. C’est une personne qui a conscience de sa pathologie et qui comprend parfaitement le francais. Depuis son intervention, son hospitalisation s’est bien passée, elle réceptive

RECOMMANDER LES BONNES PRATIQUES RECOMMANDATION Le patient en auto- administration de ses médicaments en cours d’hospitalisation (PAAM) Validé par le Collège le 21 juillet 2022 HAS • Le patient en auto-administration de ses médicaments en cours d’hospitalisation • juillet 2022 2 Descriptif de la publication Titre Le patient en auto-administration de ses médicaments en cours d’hospitalisation Méthode de travail Groupe de travail et relecture externe Objectif(s) Fournir les

Déficients Intellectuels p 19 4.2.2. Centre médico psycho pédagogique Aminata Mbaye p 19 4.2.3. Education Spécialisée Technique d’Expression et de Loisirs p 20 4.2.4. Institution Sainte Jeanne d’Arc p 20 4.2.5. Ecole Reine Fabiola p 21 4.3. Autres prises en charges p 22 CONCLUSION p 23 ANNEXES p 24 à 32 Annexe 1 : Cadre Educatif et thérapeutique de Kër Xaleyi p 25 à 28 Annexe 2 : Loi sur le traitement des maladies mentales p 29

pré-thérapeutique : indication à la chirurgie Surveillance 5. Quel substratum anatomique le plus probable ? Bicuspidie aortique : homme jeune. (Enfin, je crois que la limite est 50 ou 60 ans, 54 ans c’est vraiment pas cool…) 6. Cardiopathie sévère : quel examen complémentaire est contre-indiqué ? Hein ? J’ai envie de tenter l’épreuve d’effort (mécanique ou à la dobutamine) vu l’ECG et l’angor d’effort… 7. Quelle prise en charge ? Explications ? Décision par le patient avec