En Attendant Godot Vérité Au Théâtre

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.6. Jean Gabin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.7. Bourvil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CHAPITRE XI. Sur le théâtre français. . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Petite histoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Le classicisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. La renaissance de la comédie

toute la différence entre elle et la laideur dont la tendance naturelle est de produire une gêne. Le plaisir et la douleur ne sont pas seulement les compagnons nécessaires de la beauté et de la laideur mais ils constituent leur essence même. Et, en vérité, si nous considérons qu’une grande partie de la beauté que nous admirons chez les animaux et en d’autres objets dérive de l’idée de convenance et d’utilité, nous n’aurons aucun scrupule à donner notre assentiment à cette opinion. La forme qui produit

Scapin D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 S. Beckett, En attendant Godot TEXTE 3 Molière, Le Malade imaginaire D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 J. Romains, Knock ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, Le Malade imaginaire ANALYSE D’IMAGE HISTOIRE DES ARTS Mise en scène de La Double inconstance Mise en scène de Musée haut, musée bas Extrait de Don Giovanni de J. Losey H. de Montherlant, La Mort qui fait le trottoir 26 26 28 28 29 30 31 32 34 Le mythe de Don Juan, du théâtre au cinéma 4 S O M M A I R E Lecture

des années de collège du personnage, sert sans doute au respect du principe de l’auteur de faire œuvre impersonnelle. Manière pour l’auteur de faire franchir le seuil de la fiction à travers le regard de ce témoin direct qui sert aussi de caution de vérité ; le pronom instaurant un effet de réel qui permet au lecteur de percevoir le récit comme une sorte de témoignage. Mais ce « nous » 1 Style très en vogue chez les romanciers de la fin du XIXe siècle, en particulier chez les frères Goncourt,

comme une cartomancienne prétend lire l’avenir dans une boule de cristal (on comprend vite que l’examen de l’urine n’est pour rien dans le diagnostic, préétabli, de l’imposteur moraliste). Il se peut, cela dit, qu’il approche ainsi une certaine vérité... L’objet scénique indispensable à la représentation de cette scène est donc le flacon d’urine. Nous ne disposons d’aucune indication concernant les costumes des personnages et l’on pourra peut-être suggérer aux élèves une recherche bibliographique

informations fournies par le paratexte sont : - Ce texte est narratif ; il s’agit du genre de la nouvelle : c’est un récit bref, centré autour d’une action principale et contenant peu de personnages. 3- a) Le premier texte est un extrait de pièce de théâtre. Les indices sont : le numéro de la scène, le nom des personnages en début de scène ou avant leur réplique, et les didascalies (indications souvent en italique, qui précisent le ton, les déplacements, les gestes, le décor...). b) Le deuxième texte

étudier des textes qui compléteront votre première expérience de lecteur au collège. De la sixième à la troisième vous avez déjà voyagé en Littérature à travers les récits fondamentaux d’Homère à Virgile, les romans, les poèmes et les pièces de théâtre du Moyen Âge à nos jours. … mais d’abord, qu’est-ce que le français en seconde ? À partir de votre expérience de lecteur, vous allez maintenant approfondir au lycée l’analyse des textes pour y saisir ce qui fait la spécificité d’un auteur, d’une

d’eau courante ? » J’ai failli sursauter. Quelle voix ! Quelle vie ! Je m’attendais à une voix chevrotante, aussi usée que ses vêtements. Je pensais que ses mots allaient boiter et voilà qu’ils sautillaient ! Ses grands yeux bleus me fixaient, attendant une réponse, et son visage restait incroyablement lumineux. J’étais perdu entre ma stupeur et ma curiosité ! J’ai bafouillé quelques mots avant de lui demander si ces coupures étaient fréquentes. « Oh oui. Ça arrive ! Mais rassurez-vous, l’eau

6. chapitre III p39-41 : les vécés (de "Elle regarda dans la cour" à "elle est dehors") 7. chapitre IV page 59-61 : les bloudjinnzes (de "Elle s'arrêta pile" à "chouette") 8. chapitre IV pages 63-65 : la bouffe et la bière (de "En attendant la bouffe" à "l'auriculaire") 9. chapitre V p69-71 : enfance de Zazie (de "Ltipstu" à "une bonne mère ?") 10. chapitre V p73-74 : Zazie se fait avoir (de "Zazie ne dit rien" à "tes parents") 11. chapitre VI pages 81-83 : Zazie écoute

le plus beau des vases ? À quoi bon exhaler mon odeur suave, Si l’on me presse aussitôt pour que je finisse en flacon ? À quoi bon avoir autant d’épines, Si le promeneur joue à effeuiller mes pétales ? Pourquoi dois-je subir tout cela ? En vérité, je ne suis qu’une modeste fleur des jardins, Qui voudrait bien vivre dans son coin ! » 26 — © Cned, Français 3e J’ai fait parler un végétal ou un animal. J’ai utilisé des liens logiques. J’ai utilisé le discours direct. J’ai utilisé