English grammar

». L’utilisation du langage vernaculaire dans True History of the Kelly Gang est un procédé identique à celui utilisé dans As I Lay Dying que Barry Oakley mentionne dans « Wild Colonial Boy » : « Its tone, if not its grammar, comes from James Joyce’s Molly Bloom and its grammar, if not the tone, perhaps from William Faulkner’s voices of the rural poor in As I Lay Dying (« After they passed I taken the mule out and looped the trace chains and followed »). » Il confie également à Nathanaël O’Reilly

William Shakespeare est probablement né en avril 1564 à Statford upon Avon, d’un père tanneur et conseiller municipal et d’une mère issue d’une famille catholique de riches propriétaires terriens. En 1582, après avoir terminé ses études à la « grammar school » de Stratford, il épouse Anne Hataway. Celle-ci, d’une dizaine d’années son aînée, lui donne rapidement trois enfants. En 1587, il s’installe à Londres et, après quelques années dont on ne connaît presque rien, il parvient, dès 1592

million persons a year. In the past many American writers emphasized the idea of the melting pot, an image that suggested newcomers would discard their old customs and adopt American ways. Typically, for example, the children of immigrants learned English but not their parents' first language. Recently, however, Americans have placed greater value on diversity, ethnic groups have renewed and celebrated their heritage, and the children of immigrants often grow up being bilingual. NATIVE AMERICANS

persuaded to accompany Edward and William Wakefield to Carlisle to meet her father. They drove through Gretna Green, where Edward was married to Ellen. After the marriage, the couple traveled south at considerable speed to catch a boat to cross the English Channel to Calais. The head-mistress at Ellen’s school became suspicious and went to Ellen’s family home. Realizing that the school had been duped, the school authorities set the law onto William, who was apprehended in Calais and brought back to

d'enrichir leurs connaissances par un apprentissage methodique. On sait que Ie vocabulaire est indispensable pour communiquer en langue etrangere, ainsi que pour exprimer une pen see nuancee. ('est ce que souligne Ie linguiste D.A. Wilkins While without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed. » (Linguistics in Language Teaching, 1972 «Sans grammaire on ne peut pas dire grand chose, mais sans vocabulaire on ne peut rien dire du tout ».) t t Deux soucis ont guide

ce point, d’accepter sans chercher à comprendre. « It is as unnecessary – to take an extreme instance - for the beginner to know why “king”, strictly “king of Upper Egypt”, variant , is to be read nsw and not swtn as it would be for the learner of English to know why the word pronounced plow is now written “plough” ». (Gardiner, 1927, §54). (Traduction : « Il est aussi peu nécessaire – pour prendre un cas limite- pour le débutant de savoir pourquoi « le roi », à strictement parler « le roi de Haute-Egypte

haftsvo rlesungen_englisch/index.html Logement : Résidences (universitaire) : Loyer de 250 à 400 euros/mois, Contrat de 6 mois obligatoire, Demande de logement via l'université d'Augsburg lors de l'inscription, www. studentenwerk-augsburg.de/english/housing/wohnservie-auslaendische_Eng.php Commentaires Cotisation Etudiante obligatoire (Semesterbeiträge) : 100,95 euros/semestre Sécurité Sociale : Carte Européenne d'Assurance Maladie (CEAM) à présenter à l'arrivée Bourse Erasmus possible (niveau

GRIFFITHS vii viii x 1 11 21 35 47 60 75 88 99 111 123 2 Realism COLIN ELMAN 3 Liberal internationalism JOHN MACMILLAN 4 Marxism MARK RUPERT 5 Critical theory ANDREW LINKLATER 6 Constructivism ANDREW BRADLEY PHILLIPS 7 The English School ALEX J. BELLAMY 8 Poststructuralism JENNY EDKINS 9 Feminism CYNTHIA ENLOE 10 Postcolonialism RITA ABRAHAMSEN 11 Theories of state formation HEATHER RAE vi Contents 12 International political economy TOM CONLEY 135

too far prevent Take (better) care Trash (the planet) Have devastating effects Recycle Waste/Garbage/Trash E-waste Dump Throw away Improve (our lives) Pay attention to Repair, fix Cure Provide Miscellaneous: Be made of (something) Grammar  We use it to, it can be useful to…  Questions directes/indirectes : Directe What is it? Indirecte I’m going to tell you what it is.  SHOULD + have + V-en (pour exprimer un regret dans le passé = Captain Hindsight) Prepositions

breathe Rising or falling intonation Stressed words Unstressed words Pauses, intonation, stressed words Model answer CD 2 Séquence 4 ENR 2 ENR 3 ENR 4 ENR 5 Activity 7 Activity 15 Evaluation 7 Evaluation 7 Oral comprehension Model answer by an English-speaking person Oral comprehension Oral comprehension Séquence 5 ENR 6 ENR 7 ENR 8 ENR 9 ENR 10 ENR 11 ENR 12 ENR 13 ENR 14 ENR 15 ENR 16 ENR 17 ENR 18 ENR 19 ENR 20 ENR 21 ENR 22 ENR 23 Activity 1 Activity 1 Activity 2 Activity 3 Activity 4/5 Activity