English Tache Finale

appartient donc aussi à cet autre paradigme 3. le phonème /ñ/ ne figure pas dans le paradigme des consonnes initiales françaises (ital. : gnorri, gnocchi ; sp. /raro / ñandú) > le phonème /?/ (carotte) ne figure pas, en français, parmi les voyelles finales possibles : il n’entre pas donc dans ce paradigme...(à la différence de l’italien : cantò, ciò, etc.) *Axe syntagmatique = c’est l’axe où se réalise l’union des éléments de la chaîne. Les relations syntagmatiques dérivent de la linéarité du/des signifiant(s)

2000). Policy framework for addressing personal safety issues concerning women and girls. Available on-line at http://www.crime-prevention.org/english/publications/women/page2.html National Crime Prevention Council (1997). Bullying and victimization: The problems and solutions for school-aged children.Available on-line at http://www.crimeprevention.org/english/publications/children/violence/index.html Roher, E. (1997). An educator’s guide to violence in schools. Aurora, ON: Aurora Professional Press

an Infant un nourrisson a nappy GB = a diaper US une couche a bottle [0) un biberon a bib un bavoir a cradle [eI) un berceau a pram une poussette a dummy GB =a pacifier USune tetine a birth certificate [I) un acte de naissance a birthmark [3:) une tache de naissance pregnant [e) enceinte premature [e) premature stillborn [I) mort-ne to expect a baby attendre un bebe to give" birth accoucher to be born naitre to live vivre to be alive [aI) etre vivant, etre en vie to breastfeed" [e) allaiter Childhood

culture, de langue et de nationalité différentes ». Il faut donc réfléchir aux issues de l’expérience, des observations, des recherches d’équipes investis dans des projets plurinationaux. Comment fonctionnent des équipes ? * Réalisation d’une tâche * Rapports interpersonnels * Résolution des conflits, compréhension et relation avec la hiérarchie * Mode de décision (autorité) * Représentation (comment chacun se perçoit et perçoit l’autre en situation de travail). Questionnement :

souvenir de 1 2 Les majuscules des substantifs ont été conservées. Celles des adjectifs qualificatifs ont été supprimées. (NdT) James Heath : A brief chronicle of the late intestine war (1663). Selon MacGillivray (Restoration historians and the english civil war, 1974, p.66), il y a dans le Béhémot peu de traces de cet ouvrage. (NdT) Thomas Hobbes, Bénémoth Ou le Long Parlement (1679) 6 cette guerre, tant qu’il durera. Votre Seigneurie fera de ce livre ce qu’elle voudra. Je ne demande

l’hétérogénéité du groupe d’auteurs, sont remplies par une langue contrôlée ou restreinte. En fonction du niveau de vérification, le contrôle linguistique englobe les règles et restrictions suivantes: Terminologie Règles de style et de grammaire (simplified English) Règles de ponctuation (notamment pour le traitement consécutif à l’aide de systèmes de mémoire de traduction) Règles de syntaxe Ces restrictions linguistiques sont déterminées par une terminologie et le cas échéant une ligne rédactionnelle, et peuvent

breathe Rising or falling intonation Stressed words Unstressed words Pauses, intonation, stressed words Model answer CD 2 Séquence 4 ENR 2 ENR 3 ENR 4 ENR 5 Activity 7 Activity 15 Evaluation 7 Evaluation 7 Oral comprehension Model answer by an English-speaking person Oral comprehension Oral comprehension Séquence 5 ENR 6 ENR 7 ENR 8 ENR 9 ENR 10 ENR 11 ENR 12 ENR 13 ENR 14 ENR 15 ENR 16 ENR 17 ENR 18 ENR 19 ENR 20 ENR 21 ENR 22 ENR 23 Activity 1 Activity 1 Activity 2 Activity 3 Activity 4/5 Activity

1 Séquence 5 : Identité et Diversité Durée de la séquence : 7-8 séances Objectif final : Sortie sur le terrain et réalisation d’un mini-reportage sur un quartier, une entreprise ou association francophone à New York (vidéo, article ou blog) à présenter à son lycée. Déroulement : Séance 1 : La diversité en présence : présentation du projet, sensibilisation au thème (portraits vidéos et création plastique) Séance 2 : Qu’est-ce qui fait notre identité ?: analyse de dossiers (articles, BD et

avantages qu’offre l’aviation d’affaires, mis en avant par les utilisateurs et les acquéreurs de jets sont les suivants : - Une meilleure maîtrise du temps : l’aviation d’affaires utilise des aéroports plus petits et plus proches des destinations finales. L’enregistrement des bagages et le contrôle à la douane sont réduits à leur plus simple expression, ce qui permet aux passagers d’embarquer sans délais. L’attente avant l’embarquement et le délai passé à récupérer les bagages à la fin d’un déplacement

avantages qu’offre l’aviation d’affaires, mis en avant par les utilisateurs et les acquéreurs de jets sont les suivants : - Une meilleure maîtrise du temps : l’aviation d’affaires utilise des aéroports plus petits et plus proches des destinations finales. L’enregistrement des bagages et le contrôle à la douane sont réduits à leur plus simple expression, ce qui permet aux passagers d’embarquer sans délai. L’attente avant l’embarquement et le délai passé à récupérer les bagages à la fin d’un déplacement