Enjeux De Tartuffe

la tragédie et le tragique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26. Étudier le renouvellement des formes théâtrales du xviie siècle à nos jours . . . 27. Étudier les formes et les enjeux de la représentation théâtrale . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 157 164 174 LA POÉSIE ¢¢ ¢ ¢¢ 28. Étudier le travail du poète sur le langage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 29. Étudier

les mœurs. Ex. : Les Précieuses ridicules de Molière ou la critique du pédantisme. Comédie de caractère : c'est une catégorie du sous-genre précédent. Un personnage généralement éponyme de la pièce montre un défaut, un trait de caractère. Ex. : Tartuffe (Molière) ou l'hypocrisie religieuse, l'Avare. Comédie d'intrigue : l'intérêt est centré sur les aspects sentimentaux ou comiques et sur le dénouement heureux. Ex. : la Place Royale (Corneille). B - LISTE DES PERSONNAGES - DISTRIBUTION Comédie

comédien et d’en saisir toutes les conséquences. Enfin, nous pourrons définir le genre de l’« impromptu » et en dégager les enjeux. Texte 1 – Pierre Corneille, L’Illusion comique (1636) p. 150 (ES/S et Techno) p. 152 (L/ES/S) OBJECTIFS ET ENJEUX – Définir les conditions de la représentation théâtrale. – Montrer en quoi consiste l’illusion théâtrale. – Dégager les enjeux de ce procédé qu’on appelle « le théâtre dans le théâtre, et ses rapports avec le baroque. LECTURE ANALYTIQUE Dans

théâtre est appelé à remplir une fonction de médiateur à la fois politique et culturel7. Nous nous limiterons à esquisser ici une analyse de l'ensemble des textes liés à la première période de la querelle, la plus importante par la nature de ses enjeux culturels. Les principaux acteurs en sont les « accusateurs », les jansénistes et les oratoriens, représentants d'une morale religieuse rigoureuse, les « défenseurs », les ecclésiastiques qui s'occupent de théorie dramaturgique, les auteurs enfin

la rédaction – Soigner l’introduction et la conclusion de votre commentaire (temps forts du raisonnement) 1. Fiche de méthode • Le commentaire composé 1.1. Quel est le but du commentaire littéraire ? Il s’agit d’expliquer le texte et ses enjeux de manière ordonnée et structurée. Pour ce faire, deux démarches sont nécessaires : • démarche analytique : expliquer le texte ; • démarche synthétique : définir les grands axes de la réflexion. → il est donc fondamental d’organiser

est péjorative). Le mot « cocu » s’emploie surtout en lien avec la farce, dans le théâtre du 17e et 18e (Molière évidemment : Sganarelle ou le cocu imaginaire, L’Ecole des maris, mais aussi Beaumarchais). Pas de cocus chez Marivaux : l’amour a un enjeu sérieux. Pensez aux termes en concurrence comme barbon. Type depuis notamment La Précaution inutile de Scarron, qu’on retrouve dans L’Ecole des femmes (les femmes enseignent à l’homme, au cocu) et Barbier de Séville. Eléments

qu’on commence à douter et à questionner les institutions religieuses, on rejoint de facto les rangs des Lumières. b. L’humour noir exprime l’indignation Cette recherche de connivence s’inscrit dans le cadre d’un combat. Sous le ton léger, les enjeux sont graves : le tremblement de terre de Lisbonne a fait plusieurs dizaines de milliers de victimes, et le fanatisme religieux est mortel aussi ; trois hommes sont brûlés vifs ici. Des expressions comme « ruine totale » et « fracas épouvantable

politique [modifier] L’information est véhiculée par oral, par courrier, ou par des affiches à travers le pays pour faire connaître les décisions des gouvernants (justice, impôts, conscription...) : la maîtrise de la diffusion de l’information est un enjeu important pour asseoir un pouvoir politique : l’État romain fait construire des routes et crée un service postal pour transmettre sa correspondance. Le roi de France Louis XI crée une Poste royale en 1462. En France: la presse au Moyen Âge et sous

Dans Dom Juan, Molire fait faire Sganarelle le portrait de son matre vritable tradition dramaturgique, la prsentation du personnage principal est, le plus souvent , prise en charge par un autre personnage qui lui est proche (autre exemple Tartuffe est tour tour prsent par Madame Pernelle, Orgon, Dorine... bien avant quil narrive sur scne). Beaumarchais respecte ce principe mais de faon plus discrte les caractres sont esquisss par petites touches et pris en charge par plusieurs personnages

relèvent du comique et du burlesque : voir la scène de la mort de la reine devant Bougrelas (II, 5) ou encore la scène de l’assassinat du roi et de ses deux fils, Boleslas et Ladislas. La scène du « combat » contre l’ours (IV, 5) permet de cerner les enjeux du procédé. Cette scène relève davantage d’un genre narratif (roman ou conte), même si Jarry reprend un épisode d’une pièce de Molière, La Princesse d’Élide. L’écriture théâtrale de Jarry signale ainsi sa volonté d’opérer constamment la confusion