Enrichir Connaissance Soi Autrui

compétences et les approprier ; les « décoder » ; les « expérimenter » pour créer : des modèles efficients. Ces « modèles » constituent ensuite une base aidant à une démarche de progression épanouissante. Les modèles visent à faciliter : une connaissance de Soi ; un accès aux ressources présentes et déjà acquises par la personne ; la création de nouvelles ressources ; la transposition d’une ressource d’un contexte (personnel par exemple) à un autre (professionnel par exemple). La dynamique

contraintes formelles très fortes, car “  la contrainte porte ”, permet de se libérer par rapport à l’écriture, puis peu à peu de se détacher de la consigne . L’auto-évaluation est conseillée après la production du texte ainsi que l’évaluation par autrui.[7] Par ailleurs, un autre courant à la même époque se développe avec la revue Pratiques, autour du travail en projet et déplace l’accent de l’enseignement à l’apprentissage. “ On apprend en faisant, résume Yves Reuter[8], parce qu’on a rencontré

formation d’éducatrice spécialisée, j’ai pu évoluer dans ma réflexion, adapter ma posture et ajuster mon positionnement professionnel, autour de l’accompagnement social et éducatif spécialisé. Lorsque j’ai intégré la formation, je souhaitais enrichir mes connaissances théoriques et développer mes compétences, en évoluant au sein du centre de formation et de mes différents lieux de stage. Je souhaitais également comprendre ce qu’était la « relation éducative », et mettre davantage de sens derrière cette

par le leadership Management hiérarchique Place et rôle du manager Regarder pour assurer ses fonctions et asseoir son autorité En amont Vers l‟arrière REGARDER Vers l‟avant En aval Management hiérarchique Combien de connaissances techniques Place et rôle du manager Assez pour assurer la communication Assez pour faire la planification Le manager n‟est pas nécessairement un spécialiste Assez pour contrôler le déroulement Assez pour contrôler la qualité Management

d'en faire, non à celui qui leur en fait, mais bien à ceux qui, comme eux, l'endurent et n'y peuvent rien. Existe-t-il une synthèse plus forte et concise des relations humaines dans le cadre d'une jungle du travail, où chacun est poussé à écraser autrui pour sa survie propre, où l'égoïsme est perçu comme une protection immensément plus efficace que n'importe quelle solidarité ; mais aussi où ce chacun pour soi fait de tout individu son propre tyran en même temps que celui de tous les autres. La

exemple) ; la seconde est l’ « autoaccusation criminelle » avec mise en scène de faux attentats ou accidents ; et enfin la troisième est la « simulation de maladies ». * La deuxième forme clinique est appelée mythomanie maligne et est dirigée contre autrui avec objectif de destruction. Elle se manifesterait sous la forme d’hétéroaccusation calomnieuse (lettres anonymes mensongères, faux témoignages,…) ou sous une forme mystique et malicieuse caractérisée par des supercheries diverses et variées ainsi

.......................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions.................................................................................................. 8 DEUXIEME PARTIE - CADRE DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE.

......................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions.................................................................................................. 8 DEUXIEME PARTIE - CADRE DIDACTIQUE ET PEDAGOGIQUE

La problématique fondamentale de l’apprentissage d’une langue étrangère tient à “1. L’obligation de tenir compte de ce qui existe déjà ; 2. L’impossibilité de déstructurer cet acquis ; 3. La nécessité d’y superposer de nouvelles habiletés et connaissances.”1 Pour prévenir les erreurs commises par les apprenants, on compare la langue maternelle (la langue source) à la langue étrangère étudiée (la langue cible). Cette méthode, fondée sur des descriptions linguistiques, se nomme « l’analyse contrastive

passions, mes envies ? Ainsi Sommes nous alors le capitaine de notre propre navire ou bien somme nous régit pas autrui et le monde qui nous entoure ? Cette problématique nous offre l'opportunité de choisir : qui nous voulons être (ou ne plus être), ce que nous voulons que devienne (ou pas) notre vie et notre planète, bref qui nous voulons "servir" la Lumière ou l'obscurité. Autrui nous gouverne * La famille Theo et Cha Le fondement de la vie est la famille car à l’Etat de nature, selon