Enseigne

fréquentation des magasins, qui se focalisent sur le nombre de visites réalisées dans une enseigne comparativement aux enseignes concurrentes, en mesures de changement de points de vente, qui reflètent le degré de visites successives et la tendance ultérieure au changement, en mesures de budget, qui sont des mesures de la proportion des dépenses réalisées dans un magasin par rapport au budget total dépensé dans toutes les enseignes, et enfin, en mesures composites, qui sont des mesures mixtes, combinaison des

................................................................................ 15 2. Indices de concentration............................................................................................... 15 a. Indices de concentration par enseigne........................................................................... 15 b. Indices de concentration : aspects géographiques ......................................................... 17 c. Indices de concentration : segments hypermarchés

notre politique de prix, sur les prix les plus bas chaque jour. RÉALISATION Méthodologie : - Relever les mêmes produits de même marque dans chaque enseigne. - Comparer les prix - Comprendre leur stratégie de différenciation sur le prix Moyens et techniques-mises en œuvre : - Il fallait comparer et analyser les prix différent de chaque enseigne. - tirer des conclusions du pourquoi, le prix était si différent. Dossier Professionnel- Analyse et conduite de la Relation Commerciale Épreuve

l’enseignement/apprentissage des langues est de doter l’apprenant d’une capacité à agir dans et avec la langue étrangère, une réflexion sur les contenus à enseigner s’impose, c’est le travail de la didactique. 1- La didactique : définitions Le terme didactique, étymologiquement adjectif, a pour signification : « qui est propre à instruire » (du verbe grec : didaskein, enseigner). Comenius est un éducateur tchèque du XVIIe siècle qui le premier, a élaboré des manuels de langue, son but était de structurer explicitement

fr/Relation-Client-Magazine/Article/Distribution-quels-outils-pour-la-fidelisation--16154-1.htm Distribution. quels outils pour la fidélisation ? Centres d'Appels N°59 - 01/11/2005 - Martine Fuxa On a tendance à l'oublier mais, derrière le programme de fidélisation d'une enseigne, se cachent souvent un centre de contacts, un programme d'e-mailing, un site web interactif… Le but de ces dispositifs?? Compléter et informer les consommateurs sur les gains des mécanismes de fidélisation, offrir des services supplémentaires ou

les produits des marques les plus réputées. C'est ainsi et grâce aux outils de communication (TV, câble, presse, cinéma, publicité, Internet…) que les consommateurs (trices) ont été séduits par ces enseignes et ont plébiscité les premières implantations de marques internationales. Si les enseignes haut de gamme ont réussi leurs premières implantations, elles ont également attiré les marques plus classiques, satisfaisant ainsi une frustration de la clientèle moins aisée. La demande existe puisqu’elle

 ESSAI (2015) Les enseignes lumineuses Travail présenté à M. Lanctôt par Raphaël Maillé Gr. : 552 École polyvalente St-Jérôme Octobre 2015 Section A : Dans la vie de tous les jours, nous consommons énormément de produits. Le magasinage, les courses, l’achat d’une voiture ou même d’une maison, etc. Nous vivons donc dans ce que les spécialistes appellent une société de consommation. Dans cette société, la compétition entre les compagnies qui nous vendent ces biens est très

la densité commerciale par départements 2. Le parc de magasins par formats et son évolution depuis 2006 • • • • • • • • Evolution par formats en nombre de points de vente et surface Répartition du circuit par formats en 2012 Les 20 premières enseignes Evolution des nouveaux concepts depuis 2008 Le poids des groupes de distribution par formats Chiffres clés des PLS Chiffres clés des Supérettes et évolution par tailles Chiffres clés des Supermarchés de moins de 1000 m² et évolution par tailles

...............................9 L’histoire des Marques de distributeurs ............................................................10 Les trois générations de Marques de distributeurs ...........................................12 Pourquoi les enseignes ont-elles créé leurs propres marques ? .............................15 Les différents positionnements des marques de distributeurs au sein de la distribution française .............................................................................

................9 2) L’histoire des Marques de distributeurs ............................................................10 3) Les trois générations de Marques de distributeurs ...........................................12 B. Pourquoi les enseignes ont-elles créé leurs propres marques ? .............................15 C. Les différents positionnements des marques de distributeurs au sein de la distribution française ........................................................................