Enseignement A Distance

Master 1 ENSEIGNEMENT ET DIFFUSION DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ET SECONDE Responsable Chantal PARPETTE Département des Sciences du Langage Mel : chantal.parpette@univ-lyon2.fr Secrétariat Florence Cellier Mel : Florence.Cellier@univ-lyon2.fr 1. Conditions d'admission Etudiants résidant en France Le Master 1 Enseignement et diffusion du français langue étrangère et seconde est ouvert prioritairement aux étudiants titulaires d'une licence de Lettres, Sciences du langage, ou Langue, avec Option FLE

nationale/établissements et services médico-sociaux) pour un enfant ou un adolescent handicapé ? Vous préciserez l’accompagnement en fonction du trouble. Dès sa naissance, un enfant handicapé connait malheureusement un certain nombre de difficultés à vivre une vie « d’enfant normal », et ce, quel que soit le handicap dont il est question. Une certaine égalité des chances existe malgré tout, grâce aux différents dispositifs d’accompagnement mis en place pour ces enfants, qui doivent être, eux aussi

info l i c e n c e Droit, sciences économiques, gestion, commerce Droit ILE-D ILE-DE-FRANCE LES UNIVERSITÉS D'ÎLE-DE-FRANCE Licence mention droit ATTENTION ! Réforme des licences. Des changements peuvent intervenir à la rentrée 2014. Les intitulés sont donc « sous réserve ». Se renseigner sur le site www.admission-postbac.fr et auprès des universités. Exigeantes, les études de droit nécessitent beaucoup de rigueur, de logique et de mémoire. Des qualités d’expression et d’argumentation sont

 La laïcité à l'école Les valeurs de la République sont définies dans le préambule de la Constitution du 4 octobre 1958 comme «l’idéal commun de liberté, d’égalité et de fraternité». L’Article premier de cette Constitution énonce que « La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale ». Le Code de l’éducation donne pour « mission » à l’école la transmission de ces valeurs et de ces principes fondateurs. Il s’agit de faire

Valenzuela Université de Playa Ancha (Valparaiso-Chili) oscar.valenzuela@upla.cl tâches intéressantes à faire réaliser par les élèves, et une présence sans faille pour ce qui concerne le soutien et l’évaluation. L’origine de ces nouveaux rôles se trouve dans l’évolution la plus importante que l’on ait connue ces dernières années : le passage d’un enseignement centré sur la langue à un enseignement centré sur l’apprenant, lequel joue un rôle central dans son processus d’apprentissage. Mots-clés

les caractéristiques biologiques de la crise qui a permis la diversification des Mammifères et des Oiseaux au début du Tertiaire. Présenter les différentes hypothèses actuellement retenues pour expliquer cette crise. L'exposé devra être structuré et présenter une introduction et une conclusion. Partie 2.1 : (3 points) Immunologie Le Test de Dépistage Rapide (TDR) permet de détecter la présence du streptocoque A, bactérie responsable de 15% à 25% des angines aiguës chez l'adulte et l'enfant

communication. 1ère partie de l’introduction : Pourquoi est-ce que les psychologues doivent-ils recevoir un cours sur la communication dès la première année ? Il y a trois raisons qui justifient ce cours : - Le travail du psychologue se fait principalement sur la communication et au moyen de la communication - Il y a singularité à la communication humaine - Les troubles mentaux sont principalement des troubles qui affectent la communication, non seulement qui affectent la communication mais qui

Compétences B2.1 Identifier les situations d’apprentissage propices à l’utilisation des TICE. B2.2 Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation mettant en œuvre des logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au domaine enseigné, au niveau de classe. B2.3 Concevoir des situations d’apprentissages et d’évaluation mettant en œuvre des démarches de recherche d’information. B2.4 Préparer des ressources adaptées à la diversité des publics et des situations pédagogiques : * En

des informations de notre environnement. Pour être perçus par l’être humain, ils doivent parvenir aux récepteurs sensoriels de l’oreille. Objectif : on se propose de comprendre comment les ondes sonores sont transmises aux récepteurs sensoriels. A) La réception des ondes sonores. L’oreille est un organe complexe, organisé en trois régions distinctes assurant différentes fonctions. Ce que nous appelons communément l’oreille n’est en réalité que sa partie la plus externe. Doc 1 : Anatomie de

violation et la privation de nombreux autres droits de la personne, y compris le droit à l’éducation. Or l’accès à l’éducation des adultes n’est pas seulement un droit fondamental, il est aussi une étape cruciale vers la reconversion et la réinsertion des détenus. Dans le milieu carcéral, on recense 3 types de formation pour adulte : 1/ Formation générale (scolaire) 2/ Formation professionnelle 3/ Enseignement général d’activités socioculturelles et sportives 1/ Formation générale (scolaire)