Enseignement des langues étrangères

: Julie Marot, Publications FLE sur www.lecafedufle.fr L’apprentissage lexical en français langue étrangère : théories d’acquisition et pratiques de classe 1. Présentation de la problématique L’intérêt que nous portons à l’enseignement du français langue étrangère nous pousse à nous interroger sans cesse sur les processus et les mécanismes de l’apprentissage et de l’acquisition d’une langue étrangère ; ainsi que sur les moyens pratiques et pédagogiques qui peuvent être mis en place afin d’optimiser

que datent certaines des grandes écoles structurées selon le code militaire, telles que Polytechnique. Avec Jules Ferry (1881-1882), sous la IIIe république, l’école a été rendue obligatoire et gratuite, ainsi que laïque, ce qui signifie que son enseignement et son environnement n’admettent pas la manifestation de dogmes religieux. 1959 : Jean Berthoin redessine les contours du système scolaire Le ministre de l’Éducation nationale Jean Berthoin, prolonge la scolarité obligatoire de quatorze à seize

Au programme : En 1re L’emploi du temps comprend des enseignements communs à toutes les séries générales (français, histoire-géographie, éducation civique, juridique et sociale, EPS et langues vivantes). Leur objectif : partager une culture générale fondamentale et faciliter les éventuels changements de série. À noter : dans certains établissements, il est possible d’étudier une discipline en langue étrangère. S’y ajoutent des enseignements spécifiques, parmi lesquels : mathématiques, pour acquérir

produite, qu’au niveau des documents élaborés (conception, exploitation, maintenance, etc.) et communiquer avec les différents services de l’entreprise (direction, services techniques, etc.), avec les clients et les utilisateurs finaux, notamment en langue anglaise.        |  | |Tu cherches une école pour préparer un BTS IRIS ?

commercialisation. Lors de la journée porte ouverte du [Date], j’ai rencontré des professeurs qui m’ont permis d’apprécier la qualité de votre enseignement. Le programme dispensé dans votre établissement est en adéquation avec mon projet professionnel qui se base sur mon attrait pour les activités commerciales, relationnelles et les langues étrangères. En effet, la formation généraliste associée aux différents stages que vous proposez me permettrait de solidifier ce projet d’avenir qui consiste

Référentiel de certification Compétences (savoir-faire) Savoirs associés S1 - Français S2 - Langues vivantes étrangères S3 - Économie et droit S4 - Mercatique S5 - Gestion commerciale S6 - Management commercial S7 - Communication négociation S8 - Technologies commerciales Unités constitutives du référentiel de certification du domaine professionnel Tableau croisé unités – savoirs Unités communes Tableau croisé enseignements - savoirs ANNEXE II Conditions d’acquisition de la professionnalité : - Stage en milieu

Octobre 2009 Numéro 15 Langues et cité Langues et cité La langue arabe Arabe maghrébin et création artistique p. 2 p. 4 L’arabe en France L’arabe est aujourd’hui la langue la plus parlée au Proche-Orient et en Afrique du Nord. Le voisinage immédiat de l’Europe est donc largement arabophone. Avec quelque 200 millions de locuteurs natifs, l’arabe compte parmi les langues numériquement les plus importantes à l’échelle mondiale. Il est langue officielle dans une Bulletin de l’observatoire

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR UNIVERSITE BADJI MOKHTAR ANNABA POLE UNIVERSITAIRE -EL BOUNI- Faculté des sciences humaines Département des langues et littérature française Module : ILS Thème : La méthode SGAV (Structuro-globale audio visuelle) Enseignante de la matière : Elaboré par : BELHANI HACHELFI Zeyneb GHRAIB Chams El Acil Année universitaire: 2012-2013 Sommaire 1- Introduction : 2 2- Qu’est ce que c’est le SGAV :

pédagogique) où se poursuit la réflexion sur les finalités et les moyens. Les enseignements proposés, conformément aux maquettes habilitées, dessinent un trajet qui obéit à une logique d’ensemble et à une progressivité de la formation, de L1 à la formation doctorale (Master Recherche à spécialités, Ecole doctorale « Recherches en psychanalyse », seule existante en France et comportant une dimension internationale) : enseignements fondamentaux et spécialisés, séminaires, travaux dirigés, stages et supervisions

1. Stratégies et mécanismes mis en œuvre8 2. Type d’exposition9 3. La motivation10 Conclusion11 Bibliographie13 Sitographie14 Introduction Lorsqu’on décide d’apprendre une nouvelle langue, on aborde la situation de bilinguisme. Le bilinguisme est donc l’usage simultané de deux langues. En France, dans les années 60, le bilinguisme commence à être considéré comme un problème socioculturel lié à l’immigration, il y a peu de chercheurs qui s’adonnent à l’étude de cette situation car