Environnement Technologique Marché Cosmétiques

SAVOIRS ASSOCIES S1 - ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES APPLIQUES S1.1 Physique et chimie appliquées S1.2 Biologie humaine appliquée S2 - METHODES ET TECHNOLOGIES S2.1 Conseil en esthétique/cosmétique-parfumerie S2.2 Soins esthétiques pour le visage et le corps S2.3 Maquillage S2.4 Manucurie et beauté des pieds S2.5 Epilation S2.6 Parfums et produits parfumants S2.7 Bronzage S2.8 Coloration, décoloration S3 - CADRE ORGANISATIONNEL ET REGLEMENTAIRE S3.1 Ergonomie-hygiène-sécurité S3.2 Installation

lequel évoluent Vistula et Wolczanka. L’ouverture économique du pays a permis la libéralisation des échanges et le passage à une économie de marché. En effet, en 1980, le secteur du textile a été complètement reconfiguré. Le pays a adhéré l’OMC ainsi que l’OCDE et s’est progressivement intégré dans l’Union Européenne. Ainsi, même si le passage à l’économie de marché a entrainé une privatisation des entreprises d’état, un effondrement du CAEM (avec des problèmes de débouchés), ou encore une concurrence

Nintendo" o De 12 à 17 ans, segment "collège" o De 18 à 24 ans, segment "adolescents" 2. Classification du Junior : o Acheteur o Prescripteur o Pionnier C. Les sociétés de consommation orientée vers l’enfant : o Les produits alimentaires o Cosmétique o Habillement o Internet o Les Fast-food D. Exemple : Conclusion Bibliographie Un prescripteur c'est quoi ? Un prescripteur est un leader d'opinion. C'est à dire une personne qui est à même de recommander une entreprise, une marque

dans la conception et la fabrication dʼobjets, de packagings et dʼaccessoires promotionnels et événementiels. Je travaille principalement au sein du département Beauté dʼATS, créé en Janvier 2012 et dédié à développer lʼactivité parfums et cosmétiques. Ce stage a débuté le 4 Mars et se terminera le 6 Septembre 2013. Je tiens donc à remercier tous les acteurs qui mʼont permis de réaliser ce stage de fin dʼétudes, à savoir : Les dirigeants dʼATS Développement, mon entreprise dʼaccueil pour

moins une fois par mois sur Internet (Observatoire Terrafemina, 2012). Si ces retraitées connectées consomment moins d’habillement que le reste de la population féminine sur internet. Elles achètent plus de voyages, autant de produits cosmétiques, de produits électroménagers ou encore high tech. Surtout, elles dépensent plus que les autres femmes. Leurs motivations  ? Le prix, la simplicité du processus d’achat et des modes de renvoi ou d’échange. b- Les réseaux sociaux aussi C’est

20/11/2009 ECOLE SUPERIEURE INTERNATIONALE DE GESTION Cours ANALYSE DE MARCHE Enseignant: Smail OUIDDAD ouiddad.smail@gmail.com Année universitaire 2009 - 2010 Plan du cours 1ère partie: Comprendre et préparer l action marketing 1ère S. Séance introductive, définition du marché 2ème S. Stratégies de segmentation, de positionnement et de marque 3ème S. Introduction aux études marketing, définition de la question d étude 4ème S. Méthodologies, design de l étude et nature des données

INTRODUCTION : Quelques notions fondamentales sur la Stratégie A‐ Qu’est ce que la Stratégie ? B‐ De la Stratégie au Management Stratégique.  C‐ Les Composantes du Management Stratégique 1ère PARTIE : Le Diagnostic Stratégique  A‐ L’Analyse Environnementale *Le Macro Environnement *La Segmentation Stratégique * Les Groupes Stratégiques *Valeur du Domaine d’Activité *L’Analyse du Contexte Concurrentiel B‐ Les Ressources et les Compétences *L’approche par les ressources *L’approche par les compétences *L’Avantage compétitif

nécessité (se nourrir, s’habiller…) Le marketing était perçu comme une activité accessoire, mineure et peu prestigieuse. LA FONCTIONNALITE DU PRODUIT AVANT TOUT Début des grands travaux et de la production 1852 : Création du grand magasin « Le Bon Marché » par Boucicaut qui inventa toutes les techniques modernes de distribution, le libre service excepté. 1879 : PROCTER & GAMBLE inventent un savon blanc peu couteux d’une haute qualité égale à celle des savons importés de Castille : IVORY. 1880 :

sans accord préalable de l’Onisep. Sommaire Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e . . . . . . . . . . . . . . 2 Entrer au lycée général et technologique La 2de générale et technologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Les bacs généraux et technologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Entrer au lycée professionnel ou en centre de formation d'apprentis Le bac professionnel . . . .

ne peuvent plus ignorer les enjeux et les conséquences des choix stratégiques de leur entreprise : d’abord parce qu’ils participent quotidiennement à l’élaboration des technologies qui sous-tendent ces choix, ensuite parce que confrontée à un environnement de plus en plus changeant, l’entreprise doit innover en permanence, et que les ingénieurs sont, par conséquent, de plus en plus souvent directement impliqués dans des projets innovants. Nous donnons d’abord, dans le premier paragraphe une définition