Epidictique

galante : retrouvaille charnelle entre ML et DGMouvement du texteA : Retrouvaille bouleversante & éclairante (ligne 1-7)B : Une scène de repenti (ML), réécriture du pardon de Manon (mea culpa) C : On est dans le blâme de ML par DG (registre épidictique) D : La rechute passionnelle de DG dans son transport amoureuxProjet de lectureDe quelle manière Manon va-t-elle reconquérir Des Grieux ?Comment Manon met en œuvre son pouvoir de séduction ?En quoi cette scène montre la victoire de la passion sur

chapitre XVII qui est à l'étude, met en scène les personnages d'Antoinette et d'Hippolyte Deume, qui se disputent à propos d'Ariane, leur belle-fille, qui a décidé de ne pas descendre pour le diner, où doit venir Solal. Ainsi, en quoi le registre épidictique, propre au blâme illustre t-il ici une scène théâtrale, dont elle déjoue la portée critique? Nous nous attacherons dans un premier temps, à décrire le cadre rhétorique du blâme dans cette page; nous étudierons dans un deuxième temps, l'effet théâtral

dans la tradition rhétorique de l’éloge paradoxal. Pour étudier cela, nous verrons dans une première partie le caractère profondément épidictique de ce discours qui de l’éloge nous fait passer au blâme puis, dans une seconde partie, nous verrons comment les enjeux judiciaire et délibératif sont au service d’une critique virulente. I Un discours profondément épidictique ou comment passer de l’éloge au blâme. 1°Une éloquence polémique. 2° Une ironie mordante 3° Le Pathos ou l’éveil à un mépris croissant

parole » (v.7) avec un mode descriptif. Le cadre spatial parait naturel, bucolique avec l’allégorie « Nature » (v.2), et les expressions « roses dehors » (v.6) et « douceur naturelle » (v.8). - les registres : On distingue trois registres : lyrique, épidictique et didactique. Le lyrisme est constaté par un poème à destination d’une femme de la part de l’auteur. Ce dernier vante les louanges de sa beauté et utilise ses sentiments personnels : « Amour en ses yeux » (v.10). Néanmoins, nous constaterons un

» (v.7) avec un mode descriptif. Le cadre spatial parait naturel, bucolique avec l’allégorie « Nature » (v.2), et les expressions « roses dehors » (v.6) et « douceur naturelle » (v.8). - les registres : On distingue trois registres : lyrique, épidictique et didactique. Le ly- risme est constaté par un poème à destination d’une femme de la part de l’auteur. Ce dernier vante les louanges de sa beauté et utilise ses sentiments personnels : « Amour en ses yeux » (v.10). Néanmoins, nous constaterons

sociaux et moraux du théâtre sur une population. 2d § : Mais, stratégies et registres différents 1. Le texte 1 n’est pas tout à fait argumentatif : pamphlet qui n’entre pas dans le cadre d’un débat (registre polémique virulent et registre épidictique - blâme) 2. Les deux autres textes sont d’argumentation directe (art de convaincre) et de registres essentiellement didactique et polémique. … Mais le texte 3 use d’un exemple argumentatif qui finit par composer un récit à valeur inductive

d'un plaidoyer en faveur de l'humanité. Le plaidoyer : terme employé de manière générique, mais prononcé le plus souvent par un avocat pour défendre un accusé. Il recourt aux registres et aux procédés oratoires destinés à persuader (lyrique, épidictique (la louange), pathétiques voire tragique) et aussi à des arguments logiques, à des données objectives pour convaincre. Penser aussi à des concessions très partielles voire partiales puis à une réfutation ironique et polémiste des thèses (accusations)

l'assemblée du peuple [8] et le conseil [9] sont des lieux de débat où la parole joue un rôle essentiel. Avec l'ouverture de procès, le tribunal populaire [10] devient le lieu privilégié de l'éloquence. Une autre forme d'éloquence, l'éloquence épidictique, confiée à des hommes d'état, est destinée aux circonstances solennelles : à l'occasion des grandes fêtes comme les Panathénées d'Athènes ou les Jeux Olympiques, et lors des funérailles aristocratiques. C'est lors de ces dernières que des éloges

HK Lettres Fiche technique Etudier les procédés formels du texte pour l’analyse littéraire 1) repérer et relever un procédé d’écriture dans le texte , 2) l’identifier et le nommer précisément, 3) s’interroger sur la signification de son emploi à cet endroit du texte et l’utiliser pour expliquer le texte La mise en texte : - les blancs typographiques ; - l’organisation en paragraphes (prose) ou en strophes (po ésie) ; - le respect (ou non) de la ponctuation, du système des majuscules (noms

Poser quelques jalons d'histoire littéraire et insister sur l'importance du contexte culturel pour comprendre que ces éloges ou blâmes ne sont pas "gratuits". S6 : étude de textes argumentatifs Obj : Valeur argumentative de la littérature épidictique, et notamment mise en relief de la double destination dans le texte de Dom Juan (éloge/blâme de l'hypocrisie) et de l'ironie dans le texte de Montesquieu. S7 : étude de l'éditorial d'Ouest France où F. R. HUTIN prend au premier degré le texte