Epreuves Bac Senegal 2010 Serie S2

                                          Conforme au programme de mathématiques dans une vingtaine de pays d’Afrique francophone   18 épreuves complètes   Plus de 75 exercices et problèmes Couverture de tout le programme                                                                  Un produit du travail collaboratif entre des enseignants africains. Alpha Faguimba Kone (Mali) Benromdane Sami (Tunisie) Celestin Atinkdokpo (Benin) Kamtcheu Honoré (Cameroun) Mangane Nsayi Destin Judicaël (Benin)

06/06/2010 Philosophie S et L Corrigés (Indications)… Rechercher : >> Vous ête ici : Accueil du site >Actualités >bac 2007 Philosophie S et L C orrigés (Indications) TRAVAIL REALISE PAR L’EQUIPE PEDAGOGIQUE C OMPOSEE DES PERSONNES RESSOURC ES SUIVANTES : C heikhou Diouf Professeur à La M.E.M.B Frédéric Philippe Diouf Professeur au L.B.D Oumar Sy Professeur au L.L.G André Aimamy Souané Professeur au L.M.R Sarnba Sy Professeur au L.A.S,R Aissatou Lena Séné C onseiller Pédagogique P.R.F

parcours Master LCE Recherche.............................................................p.18 Généralités et le séjour à l’étranger, p.18 Objectifs du Master par année, p.19 Débouchés prévus, p.21 Présentation du Master 2 Pro MRT (ouverture rentrée 2010)........................................p.22 Présentation générale du cursus de Master LCE Recherche.....................................p.28 Qui peut s’inscrire en Master 1 et en Master 2, p.28 Les étudiants en poste/séjour à l’étranger, p.29 Les

République du Sénégal ----------------Un Peuple - Un But - Une Foi ----------------MINISTERE DE L'EDUCATION PROGRAMME DE DEVELOPPEMENT DE L ' E D U CA T I ON E T D E L A F OR M A T I ON ( E D U CA T I ON P OU R T OU S ) ( P.D.E.F/ E.P.T ) MARS 2003 2 TABLE DES MATIERES LISTE DE SIGLES .......................................................................................................4 PREMIERE PARTIE : INTRODUCTION..................................................................6

Comienzo… – Continúo… – Me recreo – Tomo la palabra S2 p.  1 S2 p.  3 S2 p.  5 S2 p.  9 S2 p. 14 S2 p. 20 – Mejoro – Utilizo el vocabulario – Utilizo la gramática – Actúo – Disfruto leyendo S2 p. 23 S2 p. 24 S2 p. 25 S2 p. 26 S2 p. 29 S2 p. 30 S2 p. 31 S2 p. 32 S2 p. 33 S2 p. 34 – Gramática y vocabulario – Actúo – Rumbo al bachillerato – Je m’auto-évalue – Expresión escrita S2 p. 35 S2 p. 36 S2 p. 37 S2 p. 38 S2 p. 39  fiches photocopiables – Tarea Comienzo… – Comprensión

Compilé par : Mouhamadou KA Professeur au Lycée de Ouakam Dakar, Avril 2010 1 Beaucoup d’acteurs du système éducatif (parents d’élèves, enseignants, autorités) déplorent la baisse constante du niveau de nos élèves du second cycle des lycées en mathématiques, tendance confirmée par la réduction constante des effectifs en séries S1. Mais s’est-on réellement interrogé sur les causes de cet état de fait et surtout a-t-on pris des mesures pour y remédier ? Certes, on pourra nous objecter

................................................................................................................ 54 Pratiques littéraires et artistiques dans l’enseignement du français langue seconde au Sénégal ..............55 Emanuel dit Magou FAYE, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal............................................................................................55 Préalable...................................................................................................

la déception que suscite le Fatah. En somme, rien de positif, d’un côté comme de l’autre. p Lire nos informations page 12 Le regard de Plantu Culture Le mécénat d’entreprise en pleine crise U ne chute de 63 % en deux ans : entre 2008 et 2010, le budget consacré par les groupes privés au soutien de la culture est passé de 975 millions d’euros à 380, selon une étude de l’institut CSA. La crise financière ne suffit pas à expliquer ce désintérêt. Les entreprises semblent désormais plus enclines

séries statistiques » pour être mieux renseignés sur leurs Etats et les gérer en conséquence. Peu après 1750, on commence à faire des représentations graphiques, la moyenne et la médiane sont de plus en plus utilisées pour résumer et décrire une série statistique. Les physiciens, et depuis longtemps les astronomes, doivent tenir compte de séries de mesures pour un même phénomène, les variations étant en partie aléatoires. À partir des observations statistiques, les économistes tentent de faire

bâtiments scolaires et salle de spectacle). Vous avez des compétences requises en suivi des travaux, SSI et agrément BT. Bonnes connaissances et utilisation de l’outil informatique AUTOCAD / XAO-IGE / DIALUX CANE CO / EXCEL / WORD. Formation : NIV 1 : BAC + 5 ET + EN GENIE ELECTRIQUE. Lieu d’intervention : Agence de La Réunion. Type de contrat proposé : CDI. Statut : Cadre. Rémunération : selon compétence et expérience. UN INGENIEUR VRD H/F Définition du poste : Ingénieur VRD de formation Ingénieur