Eps Et La Socialisation

pour effectifs du secondaire : 1930’s=>Système du secondaire réservé à bourgeoisie non remis en cause jusqu’à la fin 2nd GM. =>scolarisation secondaire des filles se développe :de 1 à 1867 à plus de 50 000 dans 20’s => EPS = enseignement primaire secondaire réservée aux enfants de familles modestes mais avec bon résultats( 30 000 élèves dans 30’s) => Loi de 1930 sur gratuité scolaire  : du lycée et du collège

Développement de la cohésion : ................................................................................. 23 E. Les styles D’ENTRAÎNEURS:......................................................................................... 25 3. Le GROUPE en EPS et en SPORT. ......................................................................................... 26 A. Cohésion et apprentissage.......................................................................................... 27 B. Les formes de

2. Un groupe secondaire et cohésif : 10 III. La réintégration par la performance : problèmes et solutions. 10 A. Des attentes humanistes en conflit avec les valeurs sportives : 11 1. Le risque d’une nouvelle exclusion : 11 2. Une socialisation ternie par la compétition : 11 B. Les avantages dans l'utilisation de la performance sportive : 12 1. Une mise en pratique accessible : 12 2. Un écho de la société actuelle : 12 C. Les solutions alternatives au sports : 12 1. Les

Muriel Institut National Supérieur d'Education Permanente, 1993, 167 p. Enquêter au coeur des cités, participer aux activités des adolescents a permis aux auteurs d'approfondir la réflexion concernant le vécu quotidien des jeunes et leurs modes de socialisation. Insertion des jeunes Dispositifs, outils, lieux ressources Agence pour le Développement des Relations Interculturelles, 1991, pagination multiple Ce guide a pour objectif de présenter les dispositifs, les mesures publiques et les lieux ressources

appliqués 1 h 45 environ Enseignements généraux Français, histoire, géographie, éducation civique 4 h 30 Mathématiques, sciences physiques et chimiques 4 h environ Langue vivante 2 h environ Arts appliqués-cultures artistiques EPS 1h 2 h ou 3 h TOTAL HORAIRES HEBDOMADAIRES 32 h environ Accompagnement personnalisé 2 h 30 * Ces horaires, donnés à titre indicatif, peuvent varier d’un établissement et d’une année à l’autre. Enseignements professionnels 

assure l’application des projets pédagogiques au contact des professeurs des écoles. Il participe à leur formation et à l’animation. => Le Conseiller Pédagogique Départemental (CPD) est le conseiller technique en EPS de l’inspecteur d’académie. Il anime l’équipe départementale en EPS constituée des Conseillers Pédagogiques de Circonscription (CPC) et du (ou des) délégué(s) USEP. => L’Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) est la structure universitaire de formation des professeurs

accorde à l’association de son ministère, les politiques sportives voient le jour. Alors en 1936, le gymnastique qui était l’unique activité sportive enseigné dans les écoles est définitivement remplacée par une « Education Physique et Sportive » (EPS). Cet nouvel enseignement exclusivement réservés aux sports, sert une vision différente du rôle de l’école ainsi que celui de futur citoyen. On se déplace alors vers une vision plus compétitive de la société qui se veut cependant unie. Ainsi « la

Besoin de responsabilité· Besoin d’autonomie· Besoin de se dépenser· La confiance et le respect· La place du groupe· Besoin d’activités physique (jeux sportifs etc.)Il s’agit alors de développer et promouvoir un espace éducatif adapté, un lieu de socialisation dans lequel seront véhiculées les valeurs de l’entraide et de la coopération. Dans les faits, le service jeunesse doit permettre aux jeunes d’accéder à des activités physiques pour essayer d’apprivoiser leur corps, à des échanges et des débats

Responsable du cours : L LEMEDIONI I] INTRODUCTION : LES COURANTS EN EPS au XIX et XXème siècle. I] INTRODUCTION II] DEFINITION et DETERMINATION III] LE COURANT MILITAIRE-LE CORPS SOLDAT : «ETRE FORT POUR ETRE UTILE A LA NATION». IV] LE COURANT HYGIENISTE - LE CORPS SAIN : «ETRE EN BONNE SANTE» II] DEFINITION et DETERMINATION : L’évolution de l’EPS au cours de l’histoire, des ses objectifs, de ses méthodes pédagogiques, de ses finalités, en un mot des différents courants qui l’on

réussite humaine. Cet aspect social paraît indissociable d’un aspect sportif qui sera le deuxième aspect de ce projet. ♦ Le projet sportif Pour atteindre nos objectifs, nous souhaitons utiliser le support de la boxe pour son important pouvoir de socialisation et la forte image que ce sport a dans les quartiers en « difficulté » et auprès des jeunes. Parallèlement à l’utilisation du support de la boxe se développera un ensemble d’aptitudes, d’habiletés spécifiques à la boxe qui vont forcément, à un moment