Équation

réaction et sens d’écriture de la réaction. - Exemples : on étudie la réaction entre l’acide éthanoïque et l’ammoniac en solution aqueuse puis la réaction entre l’éthanoate de sodium et le chlorure d’ammonium en solution aqueuse. - Écrire les équations des réactions et donner l’expression des quotients de réactions. Quelle remarque peut-on faire ? - Réaction entre l’acide éthanoïque et l’ammoniac en lieu aqueux. - - Réaction entre l’éthanoate de sodium et le chlorure d’ammonium en milieu aqueux

pour lesquelles A est égal à 0 sont 3 et -1/3. Utiliser la forme factorisée pour obtenir une équation produit-nul. Exercice 2 Résoudre les équations : a) (3x + 2) – (5x + 1) = 0 b) 5x(x – 1) = 0 Réponses : Ce n’est pas une équation produit nul. a) (3x + 2) – (5x + 1) = 0 3x + 2 – 5x – 1 = 0 -2x + 1 = 0 2x = 1 x = 1/2 L’équation a une solution : 1/2 Réponses : b) 5x(x – 1) = 0 C’est une équation produit nul 5x = 0 ou x – 1 = 0 x =0 ou x = 1 L’équation a deux solutions 0 et 1 Exercice 3

graphique de la position ou de la vitesse en fonction du temps. Avec la formule donnée précédemment, on a le graphique suivant pour la position en fonction du temps. Cette branche de la physique est une des plus anciennes de la physique puisque les équations décrivant le mouvement d’un objet qui a une accélération constante datent du 14e siècle. 1.2 La position, la distance et le déplacement Dans ce chapitre, nous allons commencer par étudier le mouvement en une dimension, c’est-à-dire les objets

Systèmes numériques 1. abc 000 001 010 011 100 101 110 111 2. Donnez les équations logiques les plus simples possibles des fonctions logiques décrites par les tables de vérité ci dessous. a,b c, et d sont des entrées, x correspond à une valeur indifférente S1 0 1 0 0 0 1 1 1 abc 000 001 010 011 100 101 110 111 S2 1 x 0 0 1 x x 0 abc 000 001 010 011 100 101 110 111 S3 d 0 1 0 d 0 1 0 3. Donnez la table de vérité et les équations simplifiées d'un soustracteur décimal par 1 : S = E -1 avec S et E des

½O2 H2O n’étant pas un des deux mais étant une réaction donnée dès le début avec une enthalpie de -285,8kJ/mol), a l’aide d’un calorimètre, pour donc éventuellement être capable de calculer leurs enthalpies et ensuit l’enthalpie totale de notre équation cible, Mg + ½O2 MgO. De l’oxyde de magnésium (MgO) est donc mélanger avec du chlorure d’hydrogène (HCl) qui crée du chlorure de magnésium avec de l’eau (MgCl2 + H2O) ainsi que du magnésium seule (Mg) est mélanger avec du chlorure d’hydrogène (HCl)

système linéaire Définition : On appelle système linéaire de n équations à m inconnues tout système de la forme : a11 x1 + L + a1m xm = b1  ( S )M an1 x1 + L + anm xm = bn  Les coefficients aij , bi (1 ≤ i ≤ n et 1 ≤ j ≤ m) sont des réels donnés. Le n -uplet (b1 ,L,bn ) est dit second membre du système (S ) . x1 ,L, xm sont les inconnues du système. Un m -uplet ( x1 ,L, xm ) de IR m est solution de (S ) si elle vérifie les n équations du système. Résoudre (S ) c’est décrire l’ensemble de ces solutions

1.d.). Résolvons l'équation sont : Les formes algébriques permettent de calculer des images et de résoudre certaines équations. Ceci permet de penser à confronter les résultats obtenus graphiquement à la question 1. avec ceux obtenus à l'aide des formes algébriques proposées. Ensuite les expressions de et sont sous forme factorisée ce qui permet de résoudre les équations et . Ceci peut mettre sur la piste de la solution 2. Les solutions sont donc et . L'expression ne peut donc pas correspondre

représente la trajectoire du ballon dans le repère choisi. 2.1. Étude du mouvement du ballon. 2.1.1. Établir les coordonnées ax et ay du vecteur accélération du point M représentant le ballon. 2.1.2. Montrer que les équations horaires du mouvement du point M sont : x(t) = (v0 . cosα).t et y(t) = – .g.t2 + (v0 . sinα).t 2.1.3. En déduire l’équation de la trajectoire du point M : 2.1.4. Le tableau de l’ANNEXE À RENDRE AVEC LA COPIE rassemble les représentations

dispositif de dosage. 2-a- Ecrire pour chaque couple (I2 / I- ; S4O62- / S2O32-)la demi-équation électronique correspondante. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… b- En déduire l'équation bilan du dosage. ………………………………………………………………………………………………………… Appelez le professeur pour qu'il vérifie votre équation 3-a- Quelle est la couleur de la solution dans le bécher jusqu’à l’équivalence ? Pourquoi ? ……………………………………………………

signifie réduction) de ce titre, qui a donné le mot «Algèbre» en français. Il montre comment multiplier des expressions telles que : (a + b x) (c + d x) Il a travaillé sur les équations du 1er(celles que l’on fait en 4ème au collège) et du 2ème degré à une inconnue. Par contre il n'a jamais pu résoudre les équations du 3ème degré. Il développa l’arithmétique en incluant les fractions. Son autre ouvrage, disparu, Kitāb 'al-ĵāmi` wa'l-tafrīq bī h'isāb ’al-hindi « Livre de l'addition et