Espaces Et échanges Notion Anglais

lui a permis de travailler dans de nombreuses universités et pour le Département d’Etat aux Etats-Unis. Il y enseigna les techniques de communication interculturelle1 aux étrangers, dans son service. -Dans ses livres, il va grandement développer la notion de proxémie : il va chercher à montrer quels sont les usages que les hommes font de l’espace afin d’en faire un produit culturel spécifique. Dans La dimension cachée, il va étudier les différents rapports que les hommes ont à l’espace pour expliquer

L’espace mondiale * La mondialisa° et le développement vont-ils dans le même sens, se confondent-ils ou sont-ils contradictoires ? * Quelle image du monde peut-on mettre en valeur à partir de la notion du développement ? I. Comment définir le développement ? * Développement : Capacité d’un pays à satisfaire les besoins primaires de sa pop, on parle de critère de dvp. * Le dvp se mesure par les émissions de Co2, plus il en émet, plus le pays est riche. Mais aussi par l’urbanisa°

sociaux, etc. • permettant la communication, soit de façon unilatérale (transmission d'un message), soit de façon multi-latérale par un échange d'informations. En latin, media est le pluriel de medium (milieu, intermédiaire). Le mot français est issu de l’anglais mass(-)media, mot anglais lui-même formé sur l'usage italien media, venant aussi de la langue latine. La notion d'intermédiaire a aussi une origine grecque, médiation développée par de nombreux philosophes notamment Socrate puis Bergson et nouvellement

MINEURE Choix d’un bloc parmi (choix différents de la SHS majeure) : Enseignements d’économie Enseignements d’histoire-géographie Enseignements de psychologie-sciences cognitives Enseignements de sciences du langage ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE Anglais Organisation des semestres 3 à 6 ENSEIGNEMENTS DE TRONC COMMUN (obligatoires) Mathématiques et informatique ENSEIGNEMENT DE PARCOURS • Sciences du Comportement et de la Cognition (SCC) • Histoire-Géographie (HG) • Mathématiques Appliquées

frontières dans l’inévitable globalisation des échanges, je préciserai l'indispensable réalité physique des nations dans ce nouvel ordre mondial. L’homme s’est toujours affranchi des limites territoriales pour assurer ses échanges. Toutefois, depuis la fin du XXème et l’aube du XXIème siècle, ce processus connaît une accélération exponentielle. Paradoxalement, la notion de village planétaire, reprise par les altermondialistes sous le terme anglais de « global village », ne date pas d’aujourd’hui

(2) Dans l'industrie, surtout l'industrie textile • Des innovations technologiques se succèdent : • 1735 : la « navette volante » de John Kay • 1779 : mise au point de la mule-jenny (machine à filer qui remplace le rouet) par le tisserand anglais Samuel Crompton (1753-1827) • 1785 : invention du métier mécanique par l'Anglais Edmund Cartwright (1743-1823) actionné par la machine à vapeur de Watt ; métier mécanique perfectionné par le mécanicien français Joseph Marie Jacquart (1752-1834)

socialement ?) s’étend ce sentiment ? L’expérience impériale a-t-elle été un accélérateur de sa construction ? Existe-t-il plusieurs manières de se sentir britannique ? Par qui ce sentiment n’est-il pas partagé, est-il remis en cause ? Historiographie : La notion de Britishness (« britannitude », « britannité »…) a été forgée par les historiens justement pour essayer de répondre à ces interrogations. la britishness est une strate supplémentaire qui se surajoute et transcende d’autres identifications sans les

l'idée d'un "vide de puissance", d'un "déficit de régulation", d'un état de "désordre international". Mais cette période de"mutation" a aussi été marquée par un nouvel essor des processus d'intégration régionale en Europe, en Amérique et en Asie. La notion d’intégration économique met l’accent sur l’allocation optimale des ressources. Les gains de l’intégration sont alors liés, conformément à la théorie classique du commerce international, aux différences en termes d’aptitude, de dotation factorielle

changer ne comporte pas la notion de violence, de brutalité. Les Européens ? Navigateurs ? Conquistadors ? Espagnols ? Portugais ? Eglise catholique ? Les bornes chronologiques sont à respecter : pas que le XVe siècle, mais pas non plus jusqu’au XIXe s. Ainsi que le cadre géographique. Ici = le monde et pas uniquement l’Amérique. Vous devez délimiter le sujet en opérant un tri dans les connaissances à organiser. Le sujet ici invite à analyser une évolution : les espaces découverts, colonisés et

car pas d’accord avec l’euro. I Raison économie • La monnaie Contre : Alex : L’euro a pour fonction d’apporter, à travers une monnaie unique, une cohésion des politiques économiques des membres de l’Union européenne et de favoriser les échanges intracommunautaires grâce à l'abolition des fluctuations des monnaies. De ce fait, l’euro est aussi un outil politique de l’intégration européenne. La mise en place d'une monnaie unique s'inscrit donc dans le processus de réalisation du marché