Etre Ouvrier En France De 1850 A 1939

HISTOIRE. Thème 1 : Histoire : Croissance économique, mondialisation et mutation des sociétés. Introduction : La croissance mondiale débute au court du XVIIème siècle en Grande Bretagne. Elle est liée a l'augmentation de la population, l'apparition des proprets techniques qui engendre un enrichissement des sociétés. Néanmoins, ce modèle de développement Occidental en grande partie est en cours de remise en question aujourd'hui. Problématique : ■ Comment la croissance économique

marque la fin des empires espagnols et portugais au début du 19ème siècle. Mais à partir de 1830/1850, la colonisation se développe, surtout en Afrique, par exemple les sources du Nil, et les grandes vagues d’émigration aux USA, Canada et Australie ont peuplé ces territoires fin 19ème, début 20ème. En 1914, 9 pays possèdent le tiers des terres émergées. I. La grande expansion des colonies au XIXème siècle. A. Pourquoi coloniser ? Les intérêts de la colonisation sont divers : * L’intérêt

Industry of All Nations. L'exposition universelle a eu lieu en 1851. Pour comprendre pourquoi elle a eu lieu il faut d'abord savoir que durant le siècle qui a précédé cette exposition, l’Angleterre a subi de nombreux changements. Au 18ème siècle, c'est le premier pays a connaître sa révolution industrielle. ( = transformation des méthode de production, l'agriculture est mécanisé, l'industrie du textile est en croissance grâce à la machine à vapeur qui propose une production de masse et une baisse

social. Le syndicalisme dans sa définition est: Mouvement qui a pour objet d'organiser, de grouper certaines catégories professionnelles (ouvriers notamment), certaines classes sociales, en vue d'étudier et de défendre leurs intérêts (salaires, conditions de travail, etc.); doctrine sociale et politique issue de ce mouvement, visant à la transformation des institutions politiques, des structures sociales existantes. Pour parvenir à ce régime économique, une révolution politique est donc nécessaire

formes artistiques et littéraires de réalisme dès l’Antiquité. Ainsi, le mouvement réaliste qui débute à partir de 1848 n’est qu’une tentative parmi tant d’autres de traduction du réel. Il est historiquement fondé sur la volonté d’affronter le contemporain, le désir de s’ouvrir à tous et le refus du beau style. Le réalisme est l’un des mouvements le plus paradoxal. Il n’a laissé en effet aucune œuvre à la postérité, mais se sont inscrits les plus grands romanciers comme Honoré de Balzac, George Sand

dans l’Europe de l’Ouest dès 1800. Le socialisme a vu le jour grâce aux classes prolétaires trouvant qu’il y avait une inégalité des richesses entre les classes supérieures et les classes prolétaires. Par exemple : Un patron ayant 20 ouvriers en 1950, en a 50'000 en 1980. Il a donc gagné une énorme fortune en seulement 30 ans. Par contre, les ouvriers sont toujours à la même place qu’il y a 30 ans, ils n’ont pas gagné plus et c’est grâce à leur main-d’œuvre que leur patron s’est enrichi. Ils

une période qui va des années 1880 à aujourd’hui. Elle s’intéresse à la manière dont la République s’est adaptée aux évolutions sociales et culturelles qu’a connues la France depuis la fin du XIXe siècle : -changements des structures sociales, - affirmation des femmes, - mutations des religions. Elle s’interroge sur la capacité de l’idée républicaine telle qu’elle a été définie sous la IIIe République, à évoluer pour répondre à ces bouleversements en montrant à la fois les réformes engagées et

HISTOIRE DU COMMERCE ET DE LA DISTRIBUTION Introduction Edouard Leclerc = mot distribution Le commerce est lié à la relation d’échange. La notion de commerce s’est s’intéresser à ce que souhaite l’autre, on ne peut pas se séparer de l’autre. Le commerce s’effectue en vue de satisfaire ses besoins. La distribution à pour but d’acheminer les produits. Leclerc veut mettre à disposition les produits : achat, vente, transport, logistique. Le mot distribution vient du langage de jésus (justifié par le

Avanti………………………………………… …………………...10 2.1.2 L’affaire Avanti : Épisode I…………………………… ………………10 2.1.2 L’affaire Avanti : Épisode II……………… …………………………...12 2.2 La parodie à travers le monde………………… …………………………..13 2.2.1 Les Etats-Unis…………………………………………………………….13 2.2.2 La France…………………………………………………… …………….14 2.2.3 L’Angleterre……………………………………………………………..15 2.2.4 La Belgique……………………………………………… ……………….16 2.2.5 L’Espagne……………………………………… ………………………….16 Conclusion…………………………………………………

ans. Ce programme a été mis en place en 2000 par l’OCDE. Le niveau des évaluations baissent. Mais les enfants français font partis de l'élite car on leur fait faire des choses très dures. L'idée : l'école doit entrer dans le futur (avec les nouvelles technologies) mais doit aussi permettre aux enfants d'avoir une meilleure connaissance en éducation civique. Notre système scolaire qualifie de + en +, car + de diplômés, mais problème car ils ne trouvent pas de boulot à la sortie des études