Etude De Cas Technicien Superieur

1 L¡¦evaluation des ressources humaines Etude de cas 2 Sommaire 1. Introduction 2. Procedures et methodes d¡¦evaluation 2.1 Les neuf composantes du processus d¡¦evaluation „h La visee „h Les objectifs „h Les procedures „h Les activites „h La population concernee „h Le referentiel „h L¡¦evaluateur „h Le temps „h Le contexte 2.2 Les decisions qui peuvent etre prises 3. Les facteurs d¡¦efficacite de notre proposition d¡¦evaluation 3.1 Les interets de l¡¦evaluation „h L¡¦entreprise

S’informer sur les sites internet spécialisés : onisep.fr, letudiant.fr, monorientationenligne.fr Si tu n’entres pas en projet, alors ce sont « les autres » ou « les évènements » ou « les notes » qui décideront à ta place… Enseignement supérieur Baccalauréat général Terminale générale Insertion professionnelle Baccalauréat technologique Terminale technologique Baccalauréat professionnel Terminale professionnelle Certificat d’aptitude professionnelle BEP ou CAP

Universitaire de Lille dans le cadre de mes études à l’ESPAS. Cette expérience m’a permis de mieux connaître l’univers des laboratoires au travers de son organisation, ses méthodes et techniques de travail. J’ai été, pendant ces 2 mois l’équivalent d’un technicien de laboratoire, j’ai donc pu me mettre dans la peau d’une personne dans la vie active et donc appréhender les aspects aussi bien positifs et négatifs de cette dernière. Le Centre de Biologie Pathologie représente pour moi l’endroit idéal pour

Formation professionnelle (DGEFP) du ministère de l’Emploi et de la Solidarité ont ensemble décidé l’élaboration d’un guide pratique destiné aux responsables de ressources humaines et aux cadres de la maintenance. Cet ouvrage a été conçu à partir d’une étude confiée à l’APRODI (Association pour la promotion et le développement industriel) qui a fait l’objet d’une large concertation avec l’implication de nombreux organismes tels que l’AFPA, l’ANPE, l’APEC, l’AFIM, l’AFNOR, le CEREQ, le CIMI, la commission

Remerciements. Page 3 Introduction. Page 5 Présentation de l’entreprise : am - Présentation du Réacteur à Haut Flux. ex - Organisation de l’ILL: id - Les différents groupes composant l’ILL. .a - Les effectifs. - Le budget. w w w Etude sur la modélisation d’une armoire : // p:  Présentation du t t groupe. rh  Distribution électrique du réacteur. suBasse tension :  La norme  é facteurs de correction. g Les  Les courants admissibles. ar La chute defacteurs à prendre

total du projet  : 60.OOO € 3-IMPLANTATION : Lieu d’Implantation  : pôle technologique de Sousse Gouvernorat : Sousse Surface des Bâtiments / Terrain : 200 m² Impact sur l’environnement  : Notre activité n’est pas soumise à une étude d’impact environnementale. 4-CARACTERISTIQUES DE LA SOCIETE : Raison Sociale  : Télcom Spur Forme Juridique : SARL Code Risque : (Banque Centrale) Siège Social : Sousse Capital Social : 60.000 € 5-PRODUCTION ET MARCHE :

ROYAUME DU MAROC RAPPORT DE SYNTHESE ETUDE D’ANALYSE DU POTENTIEL DE LA FILIERE BISCUITERIE, CHOCOLATERIE ET CONFISERIE 2007 Etude réalisée avec le soutien financier du Programme MEDA de l’Union Européenne Royaume du Maroc MINISTERE DE L’INDUSTRIE DU COMMERCE ET DES NOUVELLES TECHNOLOGIES UNION EUROPEENNE 2 ETUDE REALISEE PAR Cabinet : HTSPE Lsd Hamel Hempstead John ROBERTI Dominique MATHIAS Youssef FEHRY FASSY Consultants internationaux : Consultant national

1 Objectifs 6.2 Méthodes et outils 6.3 Cheminement 40 40 40 41 Deuxième partie : Mise en oeuvre du programme Chapitre 7 Rôle 7.1 7.2 7.3 des différents intervenants Collaboration et complémentarité Les agents de base Les superviseurs et les techniciens spécialisés 43 45 45 45 46 TA B L E D E S M AT I È R E S Introduction 5 PA R T I C I PAT I O N V I L L A G E O I S E A U D É V E LO P P E M E N T R U R A L 6 Chapitre 8 Formation 8.1 Formation des cadres techniques 8.2 Sensibilisation des

ueil).    On  peut  également  compléter  son  cursus  LLCE  au  sein  de  l’Université  par  l’acquisition  de  compétences  dans une autre langue et en informatique :  ‐ en  passant  le  CLES  (Certificat  de  Langues  de  l’Enseignement  Supérieur)  qui  se  décline  en  trois  niveaux.  Il  permet  de  valider  son  aptitude  à  communiquer  dans  une  langue  étrangère  (anglais,  allemand, espagnol, italien) ;  ‐ en  préparant  le  C2I  (Certification  en  Informatique  et  Internet)

demande un effort de qualité supérieur à la certification ISO et permet au laboratoire de garantir un résultat juste pour le client. Afin d’appréhender le système de qualité mis en place j’ai du obtenir l’habilitation au poste de minéralisation, ceci demande : • Une bonne connaissance des produits à analyser • D’assurer la traçabilité à travers l’organisation du laboratoire. • D’appliquer la méthode des 5M. Avec l’exigence des nouvelles normes, j’ai du réaliser une étude sur les incertitudes des